大班语言活动——快乐识字 教案

快乐识字教案 <br />大班语言活动快乐识字教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝&quot;洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖，启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是快乐识字教案。 <br /> 　　教学目标： 　　 <br />　　1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝&quot;洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。 　　 <br />　　2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　教学重难点： <br />　　让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。 <br />　　教学准备： 　　 <br />　　字宝宝卡片若干，大挂图。 <br />　　教学过程： <br />　　一、导入 <br />　　老师自我介绍一下：&quot;小朋友你们知道李老师是哪里人吗？&quot;幼儿回答说：&quot;你是海南人。师：&quot;对了，李老师是海南省澄迈县人。&quot;师：&quot;你们是哪里人&quot;？ 　师：&quot;引导幼儿用完整的句子介绍自己--我们是中国海南省澄迈县美亭中心幼儿园的小朋友。&quot;师：&quot;字宝宝在干什么？&quot;幼儿：&quot;（说话气氛又热闹起来）字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。&quot;师：&quot;今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢？ 　 <br />幼儿：&quot;（七嘴八舌）老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。&quot;师：&quot;今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗？&quot; <br />　　二、初步理解故事 <br />　　师：翻字卡（洪赛克）这是谁？ 　 <br />　　幼儿：摇头不知道。 　 <br />　　师：&quot;他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。&quot;幼儿跟读两次。 　 <br />　　师边讲边用粉笔写：门、关（洪赛克家的门关了）。他家的门为什么关了呢？ 　 <br />　　幼儿：（各抒已见）他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了。。。。。。 　 <br />　　师：&quot;哦！他可能是生病了，（在黑板上写病字。）那谁第一个知道呢？&quot;翻开字卡&quot;狗&quot;字，认读一次。 　 <br />　　师：&quot;狗知道洪赛克病了，它会怎么样？&quot;幼儿：&quot;汪汪汪。。。。。。。兄弟！大家快来呀！洪赛克病了。 　 <br />　　师翻字卡&quot;公鸡&quot;听到啦。怎么做的？ 　 <br />　　幼儿：（学出许多不同动作、声音）咯咯我来了，哦哦哦哦来了、喔喔喔来地来了。 　 <br />　　师：&quot;公鸡有个特点就是喜欢&quot;传消息&quot;，小朋友知道什么是传消息吗？ 　 <br />　　幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。 　 <br />　　师：&quot;那么公鸡传消息是怎么样的呢？ 　 <br />　　幼儿（纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔！大家快来呀！洪赛克生病了。 　 <br />　　师：&quot;请一名幼儿上前翻字卡：&quot;母鸡、山羊&quot;（谁听到消息了）幼儿：&quot;母鸡、山羊&quot;师：&quot;母鸡怎么样叫？（学一学）师：&quot;对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了？&quot;幼儿：&quot;母鸡、山羊&quot;（师指字卡认读）师：&quot;现在大家都知道一个消息，什么消息？&quot;幼儿：&quot;洪赛克病了。（师指相应字卡）师：&quot;小动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在大家的心情是怎么样的？&quot;幼儿（天真浪漫的回答）很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针。 师：对了，大家心里都很着急，担心&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;.。 　　 <br />　　幼儿：（教室里突然热闹起来）有的学狗叫，有的学公鸡叫等等？ 　 <br />　　师：大家这么一叫，院子里会变的怎么了？ <br />　　幼儿：很吵闹，乱七八糟的，吵得耳朵都疼，热闹，他们跳起来，吵的肺都快砸了等等。 　 <br />　　师：对！大家这么一叫，院子里都沸腾起来啦，热闹起来。 　 <br />　　三、启发幼儿动筋，想办法帮助洪赛克。 　 <br />　　母鸡最有头脑了，咯咯哒、、、、（做动作）大家光叫有什么用？我们应该想想办法帮助他才对，小朋友，大家想到什么了？ 　 <br />　　幼儿：给他送水果，给他买超人玩具，买很多礼物送给他，打电话叫医生来，叫医生给他打针，、、、说出许多孩子生活经验的话题。 　 <br />　　师：小朋友想的办法真好！那&quot;母鸡&quot;怎么样说的？（指字卡）母鸡说：&quot;平时洪赛克对我最好，经常给我喜欢的米粒，&quot;师翻开字卡&quot;米粒&quot;现在他病了，我就...