大班语言活动——美丽的伞教案

美丽的伞教案 <br />大班语言活动美丽的伞教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步学习和理解诗歌，感知“伞”的含义并在此基础上仿编诗歌，激发同情心，培养助人为乐的情感，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是美丽的伞教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、初步学习和理解诗歌，感知“伞”的含义并在此基础上仿编诗歌。 <br />　　2、激发同情心，培养助人为乐的情感。 <br />　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 <br />　　4、萌发对文学作品的兴趣。 <br />　　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　大森林的背景图一张，蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、荷叶、树叶、蘑菇的单个图片各一。图画纸上画上各种小动物，勾线笔、油画棒若干。 <br />　　活动过程： <br />　　1、引入主题： <br />　　观察图片后启发提问—— <br />　　a、大森林的天气怎么样？ <br />　　b、下雨了，爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？ <br />　　c、可小动物们没带伞该怎么办呢？ <br />　　教师插问：“谁能用树叶做伞？为什么？ <br />　　过渡：“老师把小朋友说的故事编成了一首诗歌。 <br />　　2、感受理解。 <br />　　（1）欣赏诗歌，教师提问： <br />　　a、谁撑开了美丽的伞？ <br />　　b、它们用什么做自己的伞？ <br />　　教师插问：美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花朵？ <br />　　还有谁撑起了怎样的伞？ <br />　　（2）理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可跟念。 <br />　　教师提问：为什么蝴蝶用花来做伞？] <br />　　落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？ <br />　　绿绿的荷叶是谁的伞？它能做青蛙的吗？ <br />　　漂亮的小兔找什么做伞？为什么？ <br />　　教师小结过渡：小动物都找到了美丽的伞。 <br />　　（3）师生共同练习朗诵诗歌。 <br />　　3、仿编诗歌 <br />　　（1）（出示“小熊”）谁来了？小熊也没带伞，它会淋湿的。请你们帮小熊找把伞。 <br />　　教师插问：怎样的**是小熊的伞？还有什么可做小熊的伞？ <br />　　过渡：小雨了，还有很多小动物也没带伞，快为它们想想办法吧！ <br />　　（2）幼儿自由选择一种动物图片，为小动物添画一把伞？音乐停后，都停下了。（幼儿一边画，一边放轻音乐。） <br />　　（3）你为谁找了一把伞？它是一把怎样的伞？你能用好听的句子来说吗？ <br />　　将幼儿的画放到黑板上，请幼儿说说自己编的诗句，对幼儿合理的想象、大胆的仿编给予鼓励。 <br />　　附诗歌： <br />　　伞 <br />　　下雨了，下雨了， <br />　　快快撑开美丽的伞。 <br />　　红红的花朵是蝴蝶的伞， <br />　　黄黄的树叶是蚂蚁的伞， <br />　　白色的蘑菇是小兔的伞。 <br />　　下雨了，下雨了， <br />　　大家都有一把伞。 <br /> <br />　　活动反思： <br />　　在整个活动中，我始终以幼儿为主体，逐层深入地引导幼儿，在后面的创编活动中更是精彩，小朋友丰富的想象力，另在场的老师都赞叹不已。 <br /> <br />