大班语言活动——开汽车教案

开汽车教案 <br />大班语言活动开汽车教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解诗歌的内容，初步学会朗诵诗歌，了解诗歌里各种汽车的基本特征和用途，理解它们都是为人们服务的，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是开汽车教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、认知目标：理解诗歌的内容，初步学会朗诵诗歌。 <br />　　2、社会目标：了解诗歌里各种汽车的基本特征和用途，理解它们都是为人们服务的。 <br />　　3、情感目标：积极参与游戏，体验游戏的快乐。 <br />　　4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　 <br />　　活动准备： <br />　　1、诗歌里各种汽车和物体的小图谱（可移动），可以填空的大图谱一张。 <br />　　2、各种汽车的方向盘各一个。分别贴在四张凳子的靠背上。 <br />　　活动过程： <br />　　一、引题： <br />　　1、老师模仿司机开汽车的动作，让幼儿猜：我在干什么？ <br />　　2、再让幼儿猜猜我开的是什么汽车？（幼儿猜各种汽车） <br />　　二、老师帮助幼儿理解诗歌的内容： <br />　　1、请幼儿根据老师的口语提示猜汽车。 <br />　　如：我开的是一辆汽车，是 **颜色的，我有。。。用？（老师根据幼儿的回答，出示相应的汽车图谱。）注意给幼儿正确的汽车名称。（幼儿的答案如不同与老师预设的答案，应及早引回话题。） <br />　　把四种汽车都展示出来。 <br />　　2、把所有的物体图谱都出示在黑板上，让幼儿连线。在连线的时候，老师要提到：这些车都很有用。给我们的生活带来了很多的方便。 <br />　　3、现在这么多汽车排好了队，变成了一首非常有趣的儿歌。 <br />　　（1）老师边念儿歌，边把小图谱张贴到大图谱上。 <br />　　（2）请幼儿根据图谱一起念。 <br />　　（3）出示儿歌的题目。 <br />　　（4）老师把汽车图谱都取下，帮助幼儿记忆、朗诵儿歌。（目的是让幼儿跟据用途回忆汽车的名称。） <br />　　（5）把用途的图谱取下，让幼儿朗诵。（目的是让幼儿根据汽车的名称回忆他们的用途。） <br />　　老师小结：这些汽车的用处真大，它们都是为我们人们服务的，给我们的生活带来了很多的方便，你们喜欢这些汽车吗？那我们现在来玩个开汽车的游戏好吗？ <br />　　三、游戏： <br />　　1、老师出示不同颜色的汽车方向盘的图标，让幼儿说说这是什么车？他们可以干什么？你喜欢开什么汽车？请你坐到它的后面来。（请幼儿拿着凳子来排队，幼儿可以选择自己喜欢的汽车。） <br />　　2、老师分别提问你们可以帮助什么人？ <br />　　3、老师念儿歌，让相应汽车的幼儿与老师呼应。（如果时间允许，可以让幼儿再选择一次。） <br />　　四、让我们一起开着汽车去看看，有什么人需要我们的帮助。（开着汽车出活动室。） <br />　　附儿歌： <br />　　小板凳，连一起， <br />　　当成汽车开出去。 <br />　　消防车，穿红衣， <br />　　喷水灭火跑得急； <br />　　救护车，穿白衣， <br />　　治病救人数第一； <br />　　邮电车，穿绿衣， <br />　　信件包裹装肚里； <br />　　旅游车，穿彩衣， <br />　　载着大家旅行去。 <br />　　活动反思： <br />　　在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气，做为一名年轻教师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变，方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。 <br /> <br />