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大班语言活动——橘子花教案

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橘子花教案 <br />大班语言活动橘子花教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在做做玩玩中,初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪,能够大胆表现对散文的理解,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是橘子花教案。 <br />   活动目标: <br />  1、在做做玩玩中,初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。 <br />  2、能够大胆表现对散文的理解。 <br />  3、丰富词汇:害羞、清香、扑面而来。 <br />  4、萌发对文学作品的兴趣。 <br />  5、引导幼儿在散文中学习,感悟生活。 <br />  活动准备: <br />  若干橘子、托盘、小盘、湿毛巾、背景图一幅、磁带 <br />  活动过程: <br />  一、操作感知,激发兴趣 现在是什么季节?哪些水果成熟了? <br />  1、幼儿和老师共同制作橘子花。 <br />  2、幼儿在闻一闻、看一看、摸一摸、尝一尝橘子花过程中,说出自己的感受并丰富词汇。 <br />  二、欣赏散文,体验理解作品的语言美 <br />  1、幼儿倾听教师配乐朗诵,回答提问:自己听到了什么? <br />  2、幼儿再次欣赏配乐朗诵,回答:自己喜欢散文里的哪句话,并愿意用语言讲出来,用动作做出来,喜欢学习散文中的优美语句。 <br />  3、师幼共同有表情的朗诵。 <br />  4、自编动作进行朗诵。 <br />  幼儿之间合作表演再次表现对散文的理解。 <br />  三、内化迁移,大胆讲述 <br />  1、橘子花真美,你还想到可以做哪些水果花? <br />  2、小组讨论,用香蕉、苹果也来编几句散文诗。 <br />  四、延伸活动: <br />  回家后把自己学的《橘子花》和自己编的散文诗讲给爸爸妈妈听。 <br />  活动反思: <br />  因此在这次活动中,我准备了一些教学材料,帮助孩子们更形象、具体地体会这篇散文。同时还准备了一个橘子进行示范,在优美的意境中,慢慢地脱去橘子的外衣,让孩子们在真实的情境中感受优美的语句。大多数孩子能够竖起小耳朵和我一起去聆听去感受,但是有些注意力不大集中的孩子,完全找不到重点,这也是我忽略的一点。比如在我边朗诵文章边进行示范剥橘子的时候,就有孩子一个劲的在旁边说,“老师,我要吃橘子”,由于我经验的缺乏,当时我不知道该怎么回答他,只能忽略不计,但其实不管是对其他孩子还是对于我而言,在我好不容易创设出来的情景中,冒出来那么煞风景的话,其实是很受打击的,而孩子们的注意力也会被转移。这是我的一个疑惑,是我考虑不周到的一点,但是我在想如果下次还遇到这样的情况,作为老师的我到底该怎么处理这件事情呢? 其次,我感觉我们班孩子的语言表达能力不是很好,倾听的习惯也是重点培养目标。 当然,不管怎么样,这是我第一次让孩子接触散文这种形式,进行美文欣赏,当中还存在着很多的不足以及我未曾预料到的状况,有我的疏忽也有我的疑问,希望在这样的不断总结经验中,对我、对孩子都能有一定的经验的提升。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:26:05 页数:4
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文章作者:U-43139

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