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大班语言活动——胡萝卜的旅程教案

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胡萝卜的旅程教案 <br />大班语言活动胡萝卜的旅程教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，观察图片季节故事内容，尝试看图重复故事，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是胡萝卜的旅程教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1.观察图片季节故事内容。 <br />　　2.尝试看图重复故事。 <br />　　3.初步了解人体消化食物的过程。 <br />　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动重难点 <br />　　1、观察图片理解故事内容。 <br />　　2、大胆表达自己的看法。 <br />　　3、尝试看图重复故事。 <br />　　活动准备 <br />　　1.胃先生纸偶、保鲜袋、饼干。 <br />　　活动过程 <br />　　1.讲述故事《胡萝卜的旅程》。 <br />　　2.向幼儿提问： <br />　　（1）小新爱吃什么？（胡萝卜） <br />　　（2）胡萝卜到了嘴巴里后都发生了什么变化？（自由回答） <br />　　（3）图中长长的管子是什么？（食道）它像什么？（自由回答） <br />　　（4）胡萝卜到了胃里，胃会做什么？（胃会把胡萝卜变得越来越小） <br />　　（5）你认为胃的作用重要吗？为什么？（自由回答） <br />　　（6）胡萝卜最后变成了什么东西？（大便） <br />　　3.老师在保鲜袋里放几片饼干，请幼儿观察饼干被捏碎的过程，老师以此比喻胃磨碎食物。 <br />　　4.请幼儿总结胡萝卜在小新的身体里到过什么地方。（嘴巴、食道、胃、小肠、大肠）引导幼儿初步认识食物在人体内要经过一系列的消化过程。 <br />　　5.请幼儿尝试重新讲述故事。 <br />　　活动建议 <br />　　活动前，老师应为幼儿提供人体消化系统的图片或模型，为活动进行积累相关经验。 <br />　　活动反思 <br />　　在整个活动中，孩子比较感兴趣，孩子们听完故事后，很快知道食物消化的整个过程，食物经过嘴巴、接着到胃，胃把食物嚼得更碎、更小、再到小肠，小肠把食物中的营养吸收，再把没用的残渣送到大肠去，最后变成大便送出体外。特别在出示消化系统图时，孩子们特别好奇，这时，要借助一个模拟人体器官，让幼儿去摸区感受，这样效果就会更好些。 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:26:06 页数：3
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文章作者：U-43139

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