大班音乐活动——西班牙斗牛舞教案

西班牙斗牛舞教案 <br />大班音乐活动西班牙斗牛舞教案主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在学习斗牛舞的基础上尝试大胆创编双人舞，了解双人舞中动静、高低、进退的变化特点，体会和感受各地民族舞蹈的情境，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是西班牙斗牛舞教案。 <br /> 　　活动背景： <br />　　孩子关注各国民族文化，因此，通过活动让孩子了解西班牙极具特色的民族舞蹈一斗牛舞。 <br />　　孩子们乐于合作，因此，通过创编双人舞的形式让孩子协商合作，体验成功的快乐。 <br /> <br />　　活动目标： <br />　　1．在学习斗牛舞的基础上尝试大胆创编双人舞，了解双人舞中动静、高低、进退的变化特点。 <br />　　2．体会和感受各地民族舞蹈的情境。 <br />　　3．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　4．经过舞蹈活动促进全身运动。 <br />　　5．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1．对中国、韩国、日本这几个亚洲国家的风俗习惯有所了解，对西班牙的风俗文化有粗浅接触。 <br />　　2．《卡门序曲》磁带和配有《卡门序曲》的西班牙斗牛视频资料，要求是斗牛和斗牛舞交替的画面。 <br />　　3．斗牛士的斗篷、扮演牛的牛头等道具。 <br />　　4．日本舞《樱花》、朝鲜舞《大长今》、汉族舞《步步高》以及各国民族服装、国旗的课件PPT和视频资料。 <br /> <br />　　活动过程： <br />　　一、民族歌舞对对碰。 <br />　　&mdash;&mdash;了解不同国家民族舞蹈的音乐、动作和服装特点，互相交流经验+o <br />　　（一）提问：世界是个大家庭，你最喜欢哪个国家？为什么？ <br />　　（二）出示中、日、韩三国的国旗（课件PPT），提问：这是什么国家的国旗？ <br />　　（三）播放三个舞蹈片段，分别为日本舞《樱花》、朝鲜舞《大长今》和汉族舞《步囊高》，提问：这三段舞蹈分别是哪个国家的舞蹈？ <br />　　&mdash;&mdash;孩子可能会围绕着音乐特征、服装、舞蹈动作等来回答，所以教师可以再细致一些。 <br />　　活动中： <br />　　教师的追问有： <br />　　这是什么国家的舞蹈？你是怎么知道的？ <br />　　日本的服装有什么特点？为什么要背一个福袋？ <br />　　韩国的音乐听上去什么感觉？是几拍子的？ <br />　　《步步高》里你听到哪些乐器？（二胡、笛子、扬琴等民族乐器） <br /> <br />　　二、听听说说聊音乐。 <br />　　一孩子体验《斗牛士》强劲有力、节奏鲜明的音乐，创编相应特征的斗牛舞动作。 <br />　　（一）听音乐《卡门序曲》：刚才你们看到的都是我们亚洲国家的民族舞蹈，今天老师要带你们走得远一点，走进欧洲的一个国家，去看看那里的民族舞蹈是怎样的。先来听一段音乐。 <br />　　活动中： <br />　　孩子们对乐曲有了认知后，教师可以从音乐素养方面加以提问，进行欣赏分析。 <br />　　这段音乐听上去有什么感觉？ <br />　　这段音乐的节奏是怎样的？ <br />　　听上去可能是在干什么？ <br />　　你会想到些什么动作？ <br />　　（二）提问：哪个国家的舞蹈会用这样节奏强烈、充满力度的音乐呢？ <br /> <br />　　（三）教师出示西班牙的国旗：对了，是西班牙的民族舞蹈。可到底是西班牙的什么舞呢？ 根据活动前对西班牙已有的认识和了解，孩子可能会说出是斗牛舞。 <br />　　（四）播放配有《卡门序曲》的西班牙斗牛士斗牛视频，组织讨论：为什么西班牙会有风俗呢？ <br />　　（五）介绍斗牛舞的由来。 <br />　　从前在西班牙有一个长着牛脸的怪兽，每年都要出来伤害无辜的孩子，人们都非常怕他。有个年轻人发誓一定要消灭这头长着牛脸的怪兽，于是他带着一件色彩鲜艳的斗篷进入了怪兽住的迷宫里。他们战斗了很久，一直打到了悬崖边，突然年轻人从背后把斗篷遮在自己身前。牛脸怪兽一看到颜色鲜艳、不停抖动的东西就会发狂、...