大班音乐活动——小精灵的舞教案

小精灵的舞教案 <br />大班音乐活动小精灵的舞教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受音乐欢快活泼的旋律，体味乐曲中那清新愉悦的大自然气息，愿意用自己喜欢的方式创造性地表现对音乐的感受，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是小精灵的舞教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1．感受音乐欢快活泼的旋律，体味乐曲中那清新愉悦的大自然气息。 <br />　　2．愿意用自己喜欢的方式创造性地表现对音乐的感受。 <br />　　3．体验和同伴一起随乐表演的乐趣。 <br />　　4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　 <br />　　活动准备 <br />　　1．小精灵图片、。 <br />　　2．《森林狂想曲》VCD碟片 <br />　　活动过程 <br />　　一、倾听感受 <br />　　1．初次欣赏乐曲，用语言表达自己对音乐的感受。 <br />　　(1)师：今天老师带来了一段奇妙的音乐，我们一起来听听好吗? (播放音乐)孩子边倾听边轻声讨论听到了什么声音? (在音乐欣赏活动中，一般需要孩子安静地倾听。老师根据音乐风格适当用优美的身体动作来表现音乐，司以吸引孩子关注音乐、倾听音乐、体会音乐。) <br />　　(2)师：你们听到什么声音了?(小水滴滴答滴答的声音，猫头鹰、小蝙蝠的声音……。) <br />　　(3)师：听到这段音乐后，你想干什么?(想去跳舞，想像小鸟一样飞，想去划船……) <br />　　二、在游戏中再次欣赏乐曲。 <br />　　今天老师给你们带来了一根魔仙棒，他想和你们做游戏，听好了，它想请你们看着他的样子，挺着音乐的节奏一起来动动你的身体。 <br />　　（1）师：告诉我，刚刚听着音乐，看着魔棒，摆动身体的时候，感觉怎么样？（开心、美丽、优美、快乐、抒情） <br />　　(老师试图通过简单的游戏帮助幼儿再次感受音乐。精心创编的、与音乐风格相吻合的游戏能使孩子感觉新鲜有趣。又能始终沉浸在音乐中，对音乐的旋律和节奏加深印象。) <br />　　三、观看课件，尝试表演。 <br />　　(1)师：(神秘地)咦，音乐把谁也吸引过来了呢? 出示动态小精灵(如图1、图2)。 <br />　　师：小精灵在干什么?(跳舞。) <br />　　师：它们是怎样跳舞的?我们一起来学一学。(孩子自由模仿动作。) <br />　　(2)师：小精灵，随着音乐跳起了舞。 <br />　　(在音乐旋律中欣赏并连贯地模仿小精灵的舞蹈。) <br />　　(3)师：刚才，你们跟着画面跳舞时是不是随便跳的呢？（不是）那是怎么样的呢？（有节奏的，一会慢，一会快） <br />　　（4）师：什么时候慢，什么时候快我们跟着音乐再来跳一次 小结，对了，前边的两句是慢动作，后边的两句是快动作。而且，在一个乐句中跳了两个慢动作，四个快动作。分两组，一组随音乐跳慢动作，另一组跳快动作。 <br />　　四、运用自己喜欢的动作创造性地表现对音乐的感受 <br />　　（1）小精灵要去参加森林舞会了，它想让小朋友和它一起去，你们愿意吗？可是小精灵说了，它不想和你们跳同样的舞，小朋友，你们能不能跳出和小精灵不同的舞蹈呢？（选出四个小朋友随着音乐跳舞） <br />　　（2）时装秀表演 <br />　　要求：请小朋友上台来轮流摆不同的造型听着音乐跟着节奏轮流做不同的动作、结束 晚会结束了，我们一起来摆出不同的造型面向老师。 <br />　　活动反思 <br />　　这节活动首先是符合本班幼儿年龄特点的。但是整节活动下来感觉孩子们有点蒙，不是我预期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戏时就呆呆的，跟不上。其次，就是在第二环节中幼儿感受乐曲得快慢这是重点反复听了几遍跟不上节奏。在第三环节中幼儿可以慢慢的初步跟着音乐的变换做出不同的动作了。在幼儿还不很熟练的情况下第四环节时装秀表演以失败告终原先我是想再提高一个难度但没想到音乐快幼儿变换不办动作都是匆匆地就过去了，没有起到应有的作用。 <br /> <br />