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大班音乐活动——三只猴子 教案
大班音乐活动——三只猴子 教案
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三只猴子教案 <br />大班音乐三只猴子教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,感受歌曲幽默诙谐的情绪,体验歌唱活动的乐趣,理解记忆歌词,学唱歌曲《三只猴子》,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,下面是三只猴子教案。 <br /> 活动设计背景 <br /> 《纲要》中提出“要让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验”。本人选择大班歌唱活动《三只猴子》,旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲,引导幼儿大胆地表现,体验歌唱活动的乐趣。本内容以故事形式串联整首歌曲,但篇幅较长,不利于记忆,因此确定“理解记忆歌词,学唱歌曲”为本次教学活动的重点,歌曲中“十六分音符”幼儿较难掌握,为本次教学活动的难点。针对大班幼儿年龄特点,本活动借助图谱,图词结合,引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学,引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲,感受歌曲幽默、诙谐的情绪。 <br /> 活动目标 <br /> 1、感受歌曲幽默诙谐的情绪,体验歌唱活动的乐趣。 <br /> 2、理解记忆歌词,学唱歌曲《三只猴子》。 <br /> 3、有初步的安全意识,懂得不能在高的地方乱跳。 <br /> 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 <br /> 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 理解记忆歌词,学唱歌曲”为本次教学活动的重点,歌曲中“十六分音符”幼儿较难掌握,为本次教学活动的难点。 <br /> 活动准备 <br /> 1、三只猴子手偶;2、歌曲图谱;3、歌曲节奏谱;4、医院标志 <br /> 活动过程: <br /> 一、引发幼儿参与活动的兴趣 <br /> 1、结合猴妈妈图片设疑引入: <br /> 它是谁?为什么猴妈妈的表情是生气的呀?我们一起用自然好听的歌声来问问猴妈妈吧! <br /> 2、幼儿练声“小猴妈妈呀 为什么生气”。 <br /> 二、理解歌词内容,熟悉歌曲旋律 <br /> 1、教师范唱歌曲,结合提问,引导幼儿理解歌曲内容。 <br /> 提问:歌曲的名字叫什么? <br /> 歌曲里有谁?发生了什么事情? <br /> 猴妈妈对小猴说了什么? <br /> 2、尝试用倾听和拍手的方式重点练习节奏型。 <br /> ①感受节奏(用倾听的形式引导幼儿感受歌曲节奏)。 <br /> ②学习节奏(用拍手的方式进一步巩固歌曲节奏)。 <br /> 三、初步学唱歌曲《三只猴子》 <br /> (一)借助图谱,理解记忆歌词,学唱歌曲前三段 <br /> 1、借助指偶表演,感受音乐的诙谐、幽默的情趣。 <br /> 2、结合图谱,自然完整跟唱,学习十六分音符的乐句。 <br /> 3、结合安全常识,进行自我保护教育。 <br /> (二)借助图谱,学唱歌曲第四段 <br /> 1、理解、记忆第四段歌词。 <br /> 2、学习自然完整跟唱。 <br /> 四、游戏:三只猴子 <br /> 1、个别幼儿示范表演歌曲。 <br /> 2、集体游戏,以“开救护车送猴子们去动物医院”的口吻,自然结束。 <br /> 教学反思 <br /> 《三只猴子》这首歌曲是由台湾著名歌星张帝演唱的曲调进行改编的,歌曲幽默诙谐,曲调活泼,趣味性强,叙述着猴子在床上跳,妈妈焦急的有趣事件,深受孩子所喜爱。歌曲共有四段,曲段中十六分音符XXXX XXXX∣ 的节奏与部分歌词的演唱,对于大班幼儿来说有一定难度。因此,我将唱好其中的十六分音符作为本次活动的难点。并通过图谱、肢体动作、有趣的指偶表演等重点练习,让幼儿感受歌曲幽默诙谐的情绪,帮助幼儿记忆歌词,达到熟悉歌曲旋律的效果,进而学唱歌曲,体验歌唱活动的乐趣。 <br /> 通过教学,我感受最深的有以下几方面: <br /> 1、深入分析教材和幼儿是组织好歌唱活动的前提。 <br /> 我从歌星张帝的演唱风格入手,分析《三只猴子》的歌唱风格,认真处理歌曲前、后两部分的因果关系,加以引导。本歌曲前半部分变化少,重复多,便于幼儿记忆,但幼儿对旋律中十六分音符与歌词的配唱较难。因此,我采用难点前置的方法加以练习,采用设疑的方式把歌唱活动和练声融为一体,并根据幼儿的学习特点,借助简单的图谱、动作练习节奏,以达到熟悉歌曲旋律的目的,进而轻松地学习歌曲前半部分,这一环节我安排了20分钟;后半部分虽然只有一个自然段,但歌词风格与前半段截然不同,可视为独立歌曲来学习,但由于前半部分的学习,幼儿对歌曲的旋律已熟悉,后半部分只需对歌词的处理,我注重借助...
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:26:18
页数:6
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文章作者:U-43139
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