大班音乐活动——起床歌教案

起床歌教案 <br />大班音乐活动起床歌教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲，养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是起床歌教案。 <br />　　设计意图： <br />　　大班孩子就要迈进小学的大门，小学对于他们来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方。在“走近小学”这一主题活动中，教师要为孩子解除疑惑，从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的思想准备，其中包括在生活中通过各种活动，让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正，培养幼儿的自我服务能力，养成良好的行为习惯。结合本班实际情况，通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。针对上述情况，预设了本次活动。目的在于通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。为上小学做好准备。 <br />　　活动目标： <br />　　1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。 <br />　　2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。 <br />　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　活动准备： <br />　　图片若干 <br />　　活动过程： <br />　　一、情景创设、激发兴趣 <br />　　1、师：小朋友，这是谁？（出示小猫睡觉图片）它在干吗？奥，上课时间到了，让我们赶快把它叫起床，要不它会迟到的， <br /> 2、师：哎，叫不醒，又要迟到了！看来这是一只爱睡懒觉的小花猫，小朋友，你们有什么好办法帮助他快快起床吗？——生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。 <br />　　3、总结：你们想了那么多办法，有……，……都很好。我的办法是和XX的办法一样的，也是用小闹钟。那你们能告诉我闹钟叫别人起床的时候会发出什么样的声音呢？（幼儿模仿学一学）（出示小闹钟的图片）这可是一个很特别的小闹钟，听！它在说话呢！（教师念儿歌） <br />　　4、提问：它都说了些什么呀？（请小朋友说一说，其他小朋友学一学，巩固对歌词的认识） <br /> 5、小闹钟真厉害，它还会用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听？ <br />　　二、欣赏歌曲、学唱歌曲 <br />　　1、完整欣赏一遍乐曲。（初步感知歌词） <br />　　2、再次倾听一遍教师弹唱。（熟悉歌词，提问孩子，解决第一遍中没听清楚的乐句） <br />　　3、集体学小闹钟唱歌（幼儿跟唱练习唱） <br />　　（1）解决孩子还不太会的乐句，巩固练习。师：小朋友，还有哪个乐句不太会唱吗？ <br />　　师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。 <br />　　4、大闹钟唱歌。变换形式跟唱（玩游戏的形式：师生互相跟唱、男女跟唱）、 <br /> 由强至弱变换唱（猫妈妈说小猫在睡梦中，你们一下子就唱得很响亮会把猫宝宝吓坏的，如果你们能由轻到响、由弱到强地唱，小猫可能会很快醒来的）（幼儿唱两遍） <br />　　三、轮唱歌曲 <br />　　1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗？（出示第3小猫睡觉的图片）还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，贪睡的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。 <br />　　2、两个闹钟可以怎样唱歌呢？（让幼儿讨论，给幼儿探索的空间） <br />　　3、教师与个别幼儿示范。（通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义） <br />　　师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗？这个办法好。谁先和我试试看？ <br />　　提问：我们是怎样唱的？有什么秘密吗？ <br />　　活动反思： <br />　　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。 <br /> <br />