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大班音乐活动——起床歌教案

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起床歌教案 <br />大班音乐活动起床歌教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,有兴趣地学唱歌曲,并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲,养成早睡早起的好习惯,为适应小学生活做好准备,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,下面是起床歌教案。 <br />  设计意图: <br />  大班孩子就要迈进小学的大门,小学对于他们来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方。在“走近小学”这一主题活动中,教师要为孩子解除疑惑,从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的思想准备,其中包括在生活中通过各种活动,让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正,培养幼儿的自我服务能力,养成良好的行为习惯。结合本班实际情况,通过平日里的观察,发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚,在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚,早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。针对上述情况,预设了本次活动。目的在于通过多种形式的演唱歌曲,体验歌曲中所蕴涵的积极情绪,从而使小朋友养成早睡早起,不拖拉的好习惯。为上小学做好准备。 <br />  活动目标: <br />  1、有兴趣地学唱歌曲,并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。 <br />  2、养成早睡早起的好习惯,为适应小学生活做好准备。 <br />  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 <br />  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 <br />  活动准备: <br />  图片若干 <br />  活动过程: <br />  一、情景创设、激发兴趣 <br />  1、师:小朋友,这是谁?(出示小猫睡觉图片)它在干吗?奥,上课时间到了,让我们赶快把它叫起床,要不它会迟到的, <br /> 2、师:哎,叫不醒,又要迟到了!看来这是一只爱睡懒觉的小花猫,小朋友,你们有什么好办法帮助他快快起床吗?——生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。 <br />  3、总结:你们想了那么多办法,有……,……都很好。我的办法是和XX的办法一样的,也是用小闹钟。那你们能告诉我闹钟叫别人起床的时候会发出什么样的声音呢?(幼儿模仿学一学)(出示小闹钟的图片)这可是一个很特别的小闹钟,听!它在说话呢!(教师念儿歌) <br />  4、提问:它都说了些什么呀?(请小朋友说一说,其他小朋友学一学,巩固对歌词的认识) <br /> 5、小闹钟真厉害,它还会用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听? <br />  二、欣赏歌曲、学唱歌曲 <br />  1、完整欣赏一遍乐曲。(初步感知歌词) <br />  2、再次倾听一遍教师弹唱。(熟悉歌词,提问孩子,解决第一遍中没听清楚的乐句) <br />  3、集体学小闹钟唱歌(幼儿跟唱练习唱) <br />  (1)解决孩子还不太会的乐句,巩固练习。师:小朋友,还有哪个乐句不太会唱吗? <br />  师:学会小闹钟的起床歌,我们就可以一起唱给小猫听,催它快点起床上学去了。 <br />  4、大闹钟唱歌。变换形式跟唱(玩游戏的形式:师生互相跟唱、男女跟唱)、 <br /> 由强至弱变换唱(猫妈妈说小猫在睡梦中,你们一下子就唱得很响亮会把猫宝宝吓坏的,如果你们能由轻到响、由弱到强地唱,小猫可能会很快醒来的)(幼儿唱两遍) <br />  三、轮唱歌曲 <br />  1、大闹钟的歌声真好听,我们一起来看一看小猫现在起床了吗?(出示第3小猫睡觉的图片)还是没起床,真是个磨磨蹭蹭,贪睡的小猫,看来我们需要用两个闹钟来催催它了。 <br />  2、两个闹钟可以怎样唱歌呢?(让幼儿讨论,给幼儿探索的空间) <br />  3、教师与个别幼儿示范。(通过示范,引导幼儿发现轮唱的真正含义) <br />  师:就是一遍接着一遍的催它快一点是吗?这个办法好。谁先和我试试看? <br />  提问:我们是怎样唱的?有什么秘密吗? <br />  活动反思: <br />  此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:26:18 页数:5
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文章作者:U-43139

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