大班安全教案——火教案

火教案 <br />大班安全火教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害，向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，下面是火教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。 <br />　　活动目标 <br />　　1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 <br />　　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。 <br />　　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。 <br />　　4、加强幼儿的安全意识。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　教学重点：1、增进幼儿防火意识，向幼儿进行安全教育。 <br />　　2、发生火灾该怎么办。 <br />　　教学难点：火灾时的自我保护和自救 <br />　　活动准备 <br />　　活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被，相关课件等。 <br />　　活动过程 <br />　　情景创设进入主题： <br />　　放火燃烧时的课件，提问：听一听这是什么声音？想一想是什么原因引起的？ <br />　　活动一 <br />　　1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色 <br />　　感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。 <br />　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 <br />　　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） <br />　　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。 <br />　　（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） <br />　　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） <br />　　3、实验：火的熄灭 <br />　　（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气） <br />　　（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间） <br />　　小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。 <br />　　活动二 <br />　　1、组织幼儿讨论： <br />　　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等） <br />　　（2）怎么样防止火灾发生？ <br />　　（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? <br />　　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。 <br />　　2、逃生演习 <br />　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。 <br />　　教学反思 <br />　　大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了自我保护的方法，提高了自我...