大班安全教案——生活中的火教案

生活中的火教案 <br />大班安全活动生活中的火教案主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害，向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，下面是生活中的火教案。 <br /> 　　活动背景： <br />　　大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。　 <br />　 <br />　　活动目标：　　 <br />　　1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。　　 <br />　　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。　　 <br />　　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。　　 <br />　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　活动准备： <br />　　纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。　　 <br />　　活动过程：　　 <br />　　1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。　　 <br />　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。　　 <br />　　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）　　 <br />　　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。　　 <br />　　（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）　　 <br />　　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）　　 <br />　　3、实验：火的熄灭　　 <br />　　（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。　　 <br />　　（燃烧需要空气）　　 <br />　　（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）　　 <br />　　小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。 　　 <br />　　4、组织幼儿讨论：　　 <br />　　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）　　 <br />　　（2）怎么样防止火灾发生？　　 <br />　　（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?　　 <br />　　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志。 <br />　　B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。 <br />　　C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 <br />　　D：身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 <br />　　E：遇火灾不可乘电梯，要向安全出口方向逃生。 <br />　　F：若逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。　　 <br />　　5、逃生演习　　 <br />　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。　　 <br />　　活动反思： <br />　　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。 <br /> <br />