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大班安全教案——生活中的火教案

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生活中的火教案 <br />大班安全活动生活中的火教案主要包含了活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害,向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,下面是生活中的火教案。 <br />   活动背景: <br />  大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。  <br />  <br />  活动目标:   <br />  1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。   <br />  2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。   <br />  3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。   <br />  4、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />  5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />  活动准备: <br />  纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。   <br />  活动过程:   <br />  1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。   <br />  小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。   <br />  提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)   <br />  2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。   <br />  (1)我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)   <br />  (2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)   <br />  3、实验:火的熄灭   <br />  (1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。   <br />  (燃烧需要空气)   <br />  (2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)   <br />  小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。    <br />  4、组织幼儿讨论:   <br />  (1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)   <br />  (2)怎么样防止火灾发生?   <br />  (3)如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?   <br />  A:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志。 <br />  B:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。 <br />  C:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。 <br />  D:身上着火,不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 <br />  E:遇火灾不可乘电梯,要向安全出口方向逃生。 <br />  F:若逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。   <br />  5、逃生演习   <br />  老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。   <br />  活动反思: <br />  幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面,对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解,教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活,又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性,又丰富了幼儿的认知经验,激发了他们对周围事物积极探索的热情。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:26:28 页数:5
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文章作者:U-43139

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