大班安全教案——地震中的自救教案

地震中的自救教案 <br />大班安全教育活动地震中的自救教案主要包含了设计背景，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避，在情景演练中，幼儿将自救知识转化为自我保护能力，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，下面是地震中的自救教案。 <br /> 　　设计背景： <br />　　根据《纲要》的要求——“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。 当前全球气候异常，灾害频发。灾害来临时并不可怕，可怕的是我们对它的毫无防备。现在资讯发达，孩子们通过不同的媒介知道了“地震”，也对“地震”感到陌生和好奇。我抓住这一教育契机，设计了本次活动。 <br />　　教学目标： <br />　　1、让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避。 <br />　　2、在情景演练中，幼儿将自救知识转化为自我保护能力。 <br />　　3、能积极参加活动，并学会自我保护。 <br />　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　教学准备： <br />　　1、布置日常生活场景。 <br />　　2、课件：地震来了、地震中自救方法的视频、沙画“为玉树祈福”。 <br /> <br />　　教学过程： <br />　　一、引入课题： <br />　　出示捐款图片，引出话题：因为玉树发生地震了。地震是一种破坏性很强的灾害。地震会造成哪些灾害呢？我们一起来看视频。 <br />　　二、播放视频：地震来了 <br />　　小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。（定格画面：人员伤亡。） <br />　　提问：“人被倒塌的房子压住了，小朋友你们知道地震时，房子是怎么倒的么？ <br />　　三、演示房屋倒塌： <br />　　提问：“房屋是哪一层先倒？想想看。” <br />　　教师实验。（结果是一楼先倒塌） <br />　　教师：“小朋友来亲自体验下。” 幼儿实验。 <br />　　小结：“经过我们的实验，地震时，一楼最先倒塌。如果发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。如果在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办？” <br />　　四、播放室内自救视频； <br />　　小结：地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯，还不能跳窗。 <br />　　提问：我们应该怎么做？ <br />　　幼儿回答 <br />　　五、情境演练：地震中的自救 <br />　　（一）室内自救： <br />　　放置房屋、墙角、卫生间等。 <br />　　（二）室外自救： <br />　　1、提问：如果地震发生时，我们在室外，又怎么办？（幼儿讨论） <br />　　2、请看视频，学习室外自救知识。 <br />　　小结：原离建筑物、躲在空旷的地方、保护好头部。 <br />　　六、为玉树祈福，结束活动。 <br />　　教师：“今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗？” <br />　　教师：请小朋友们系上黄丝带。 欣赏沙画作品：“玉树祁福”。 <br />　　教师：“每一条黄色的丝带里代表了我们对玉树同胞的哀悼、思念、希望。 <br />　　祁福表达了小朋友们对灾区人民的良好祝愿，让我们面向西北方向。（这是玉树发生地震的方向）默默地祈福吧！” <br />　　教学反思： <br />　　地震是一种破坏性很强的自然灾害，如何培养孩子的防灾意识，必须通过多媒体中的图片、视频让孩子如临其境，感受到地震来临时的可怕！并且懂得一些自救的方法。活动中，以上目标已达到。 在组织演示房屋倒塌环节中，我借鉴了日本防灾教育专家的实验。让孩子通过实验，知道地震时，房屋是从一楼最先倒塌。如果发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。如果在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办？”自然导入下个环节。这个实验脱离了说教，是活动的亮点。 在结束环节，我通过欣赏沙画作品：“玉树祁福”，让孩子们为玉树祈福使大家情感得到升华！ 活动各个环节，衔接紧凑。不足的是自救环节中场景不够真实，要是能有一个象日本的地震研究所的模拟地震场景中去体验效果更好！ <br /> <br />