大班主题活动——中国的造纸术教案

中国的造纸术教案 <br />大班主题中国的造纸术教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，激发幼儿身为中国人的自豪感，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是中国的造纸术教案。 <br /> 　　设计背景 <br />　　让幼儿对纸张的产生和发展感兴趣，让孩子们了解各种纸的用途，了解它们的特性。在平时的生活中知道节约用纸。 <br />　　活动目标 <br />　　1、让幼儿知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，激发幼儿身为中国人的自豪感。 <br />　　2、通过观察、实验，让幼儿知道纸的特性及用途，教育幼儿节约用纸。 <br />　　3、通过设计、布置教室，发展幼儿动手能力，加深对纸的认识。 <br />　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　重点难点 <br />　　造纸术的复杂过程及演变。 <br />　　活动准备 <br />　　1、各种类型纸张（白纸，报纸等） <br />　　2、纸制品（纸杯，装饰画等） <br />　　3、蔡伦画像 <br />　　4、视频(造纸术过程) <br />　　5、剪刀，水，胶水等。 <br />　　活动过程 <br />　　开始环节： <br />　　观察、实验，了解纸的特性及用途。 <br />　　1、 观察纸制品，让幼儿边看边议。 <br />　　2、 提问： <br />　　①刚才小朋友看到这些玩具、书本、画、纸盒等，是用什么材料制成的？纸有哪些特点？ <br />　　（小结：纸很轻，易吸水，易损坏，易燃烧；纸可以折叠、揉皱、簛碎，因此使用纸制品时要仔细） <br />　　②纸有什么用？你用过哪些纸？ <br />　　（小结：纸的种类很多，常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。纸的用处很大，写字、画画、包装等需要纸，我们学习、生活和工作都　离不开经纸） <br />　　基本环节： <br />　　一、纸是谁发明的？什么时候有纸的呢？（让幼儿议论一会儿后老师告诉小朋友） <br />　　二、比较谈话，了解纸的一些简单演变过程。 <br />　　师：现在我们有了纸，在纸上写字，用纸印刷书本，可是很久以前，还没有发明纸的时候，古代人把字写哪里呢？（让幼儿议一议，然后逐出龟壳、竹简、布） <br />　　1、 介绍龟壳。我们的祖先为了记事，就把字刻在动物的骨头或者外壳上。但是。这样方便吗？为什么？ <br />　　（让幼儿用手摸摸龟壳，知道骨头和龟壳很硬，要用刀刻，不方便） <br />　　2、 介绍竹简。后来古代的人想办法，把字写在竹片上，然后用绳子把竹片一片片连接起来，变成一本书。（出示一本书，让幼儿用手　掂一掂竹简和书，让幼儿比一比）哪种书好？好在哪里？ <br />　　3、 介绍布。后来古代人又动脑筋，把字写在布上。布与甲骨、竹简比较，哪种好？好在哪里？布跟纸比，哪种更好？为什么？ <br />　　比较龟壳、竹简、布当书写品的优缺点，让幼儿知道中国古代人勤劳聪明，想出的办法　一个比一个好。 <br />　　三、 介绍蔡伦及造纸术。 <br />　　（出示蔡伦画像）蔡伦是古代的一位科学家，他就是纸的发明者。教师通过故事的形式向幼儿介绍蔡伦发明造纸术的经过。重点介绍蔡伦如何动脑筋，想办法，克服重重困难，终于发明了纸的艰辛地过程。 <br />　　向幼儿播放视频，让幼儿有直观的感受。 <br />　　蔡伦发明了造纸术，中国就有了纸。当时外国人还不知道怎样造纸，他们还只能在羊皮、树叶上写字。后来，我们中国的造纸技术传到朝鲜、越南。日本等许多国家。所以，中国是最早发明造纸术的国家。 <br />　　过去，我们是用手工造纸，现在用机器造纸，科学　家又不断创造发明，造纸的技术越来越先进，还造出了各种各样的纸。（教师出示一些不同品种的纸，让幼儿说出其称） <br />　　结束环节：小小设计师。 <br />　　1、 讨论：听了蔡伦造纸的故事，你有什么想法？假如你是科学家，你准备发明什么样的纸？（启发幼从用途、特点上去思考） <br />　　2、 自制纸制品 <br />　　供给幼儿各种各样的纸及其它辅助材料，请小朋友或剪或折，或画、剪结合，制作一件纸制品。要求幼儿开动脑筋，做得和别人一样。 <br />　　最后把做好的作品布置在活动室里，互相观赏。 <br />　　3、请幼儿回家后搜集各种纸、纸盒、年历等，与父母一起设计制作纸制品，放在家里或送幼儿供人观赏。 <br />　　教学反思 <br />　　要 这堂课幼儿很感兴趣，这一中国古代...