大班主题活动——大中国教案

大中国教案 <br />大班主题活动大中国教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认真倾听音乐，熟悉音乐旋律，感受大中国的神气磅礴，了解歌曲主要内容，能分辨音乐的三部分，尝试用熟悉的节奏形表现出来，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是大中国教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.认真倾听音乐，熟悉音乐旋律，感受大中国的神气磅礴。 <br />　　2.了解歌曲主要内容，能分辨音乐的三部分，尝试用熟悉的节奏形表现出来。 <br />　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 <br />　　5.发展幼儿思维和口语表达能力。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点： <br />　　通过倾听音乐，熟悉音乐旋律，分辨音乐的三个部分. <br />　　活动难点： <br />　　用不同节奏形，变现音乐的旋律，感受大中国的神气磅礴. <br />　　活动准备： <br />　　1.教师对音乐的熟悉. <br />　　2.大中国音乐及相应的MTV. <br />　　活动过程： <br />　　一、谈话导入 <br />　　1、我们的祖国叫什么名字，你知道我们中国的国旗是什么样的，上面有什么? <br />　　2、中国有一条很长的江，有一条很长的河，你们知道它们的名字嘛? <br />　　3、这里有一首歌，这条江，这条河就躺在里面，这首歌叫大中国，请你听一听. <br />　　二、播放音乐，倾听，熟悉音乐 <br />　　1、这条江，这条河的名字你听到了么?（如果幼儿没有听出，教师单独亲唱这一句，引导幼儿感知） <br />　　2、因为长江和黄河是我们中国的母亲河，流水汹涌，气势磅礴，所以歌曲里把它们比喻成龙. <br />　　3、我们再来听一听，这次请你听听歌曲里唱的是什么? <br />　　4、播放MTV，感知音乐的旋律特征. <br />　　5、你听到了什么? <br />　　6、这首歌听起来怎么样?（如果幼儿说不出，就直接抛出问题：是让人昏昏欲睡的温柔呢，还是感觉很神气，还是很忧伤，还是开心?） <br />　　7、你的心情是怎么样的? <br />　　三、听听音乐，为音乐分部分 <br />　　1、我们再来欣赏大中国，想想这首歌曲应该分成几个部分? <br />　　2、倾听音乐. <br />　　3、这首歌曲分成几个部分呢?（如果幼儿听不出，那么教师可以借助肢体动作，引导幼儿倾听感知.） <br />　　四、尝试又熟悉的节奏形，表现音乐旋律 <br />　　1、最后一段为什么变慢了，和中间一段里有什么不一样? <br />　　2、这首歌我们虽然不会唱，但是可以用节奏把它表现出来，你想用哪一个熟悉的节奏型表现第一段呢？（教师根据幼儿的回答清唱;让我来唱一唱，配上你说的节奏.） <br />　　3、你同意哪个节奏来表现这一段? <br />　　4、我们一起用配好的节奏来把歌曲完整的表现出来. <br />　　5、延伸，用肢体节奏表现歌曲. <br />　　活动反思： <br />　　本次活动设计是在师傅的指导下完成的，也可以说我自己对这个教案也很熟悉，因为在师傅讲解的时候，我用心思考了每个环节的可行性（针对我自己）以及其中运用到的引导语，在我看来，这个活动应该是可以开展得比较顺利的。但是在开展过程中还是不可避免地出现了问题。包括三个方面：第一，对孩子的反馈没有进行适宜地引导；第二，自身存在紧张感，导致在歌曲清唱时忘了一句歌词；第三，准备还不是真正地做到拿得出来，放得进去。其实，在这些问题中，主要还是第一点：对孩子的反馈没有进行适宜地引导。如，在引导孩子们说说这个音乐听起来怎么样？（是让人昏昏欲睡的温柔呢，还是感觉很神气，还是很忧伤，还是开心?）结果部分孩子都说想睡觉。这时我就无法对应出适宜的应答了。之后，在请教了师傅之后，我了解到，当时我可以再唱出“摇篮曲”，引导幼儿进行两者对比，再得出结论，这样可以很顺畅地将环节过度下来。 <br />　　总体来说，我是在对整个活动很熟悉的基础上开展下来的，在时间的把握上也没有拖沓，主要在对幼儿的反馈上停滞了步伐。经验是需要总结，提炼，概括的，每一个的失败与挫折都是我前进的动力。有了动力，相信我会有进步的。 <br /> <br />