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大班主题活动——冬爷爷的礼物教案
大班主题活动——冬爷爷的礼物教案
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冬爷爷的礼物教案 <br />大班主题冬爷爷的礼物教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征,有积极探索冰的兴趣,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,下面是冬爷爷的礼物教案。 <br /> 活动设计背景 <br /> “冬爷爷来了,冬爷爷来了”小朋友们拍着手、唱着歌,跳着优美的舞蹈,迎接着冬爷爷的到来。虽然我们家乡泰州没有迎风摇曳的冻枝,没有漫天飞舞的雪花,更没有千里冰封的奇特景观,但我们这儿有属于我们泰州的独特、美丽、神奇。尽管北风呼呼地吹着,天是那样的寒冷,小朋友的小手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的,但依然没有冰冻孩子们的热情与好奇心,他们正在用那明亮而闪烁的大眼睛,灵活而又坚强的小手探索着属于冬爷爷的奥秘。 <br /> 《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望,于是我设计了此节科学探索活动——好玩的冰,让孩子们充分挖掘和感受“冰”中的所隐藏着的奇特奥秘。 <br /> 活动目标 <br /> 1、知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征。 <br /> 2、有积极探索冰的兴趣。 <br /> 3、体验明显的季节特征。 <br /> 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br /> 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征。 <br /> 激发幼儿参与科学活动的兴趣。 <br /> 活动准备 <br /> 1、事先准备一些干净的冰块。 <br /> 2、准备不同形状的容器,各种装饰物品,绳子,彩色颜料水。 <br /> 3、“好玩的冰”记录表。 <br /> 活动过程 <br /> 1、幼儿感知了解水会结冰,激发幼儿探索的兴趣。 <br /> 师:今天我带来了新朋友和你们一起玩! <br /> 师:你听到水宝宝说什么了? <br /> 师:水宝宝在什么时候变成冰娃娃? <br /> 2、用不同的方法探索冰的主要特征。 <br /> (1)提问:你们想用什么方法来玩冰娃娃? <br /> (2)初次探索:幼儿用自己的方式玩冰,并用笔画着记录下来。 <br /> (3)提问:你么用了哪些方法玩冰? <br /> (4)再次探索:教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子,促进幼儿间相互学习。 <br /> 3、讨论、了解冰的物理特性。 <br /> (1)提问:你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么? <br /> (2)小结冰的特性。 <br /> 师:原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。 <br /> 4、做实验,引导幼儿观察冰块变化。 <br /> 师:你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样? <br /> 师:你真棒说出了一个新词——融化。冰娃娃是可以融化成水宝宝的。 <br /> 小结:原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝! <br /> 5、幼儿制作彩冰灯。 <br /> 师:让我们动起灵巧的小手,一起来制作漂亮的冰灯吧!送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧! <br /> 课后延伸:组织幼儿玩冰灯。 <br /> 教学反思 <br /> 冬天是一个雪白的世界,冬天也是一个奇特的世界。在这个奇特的世界里有雪花在漫天飞舞,有美丽的冰棱倒挂在屋檐边边,也有雪娃娃陪着我们快乐地玩耍。虽然北风呼啸、寒风凛冽,但在这个寒冷的世界里,我们开展的活动却是热火朝天、喜气洋洋,消融了冰冻带给我们的寒意,让浓浓的温暖洋溢在我们爱意浓浓的班级里。 <br /> 晶莹剔透的冰,深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣,可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验,对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中,我从孩子们的生活中选材设计教学方案,让孩子自己动手实践,唤起他们的已有经验,激发他们的学习兴趣。 <br /> 美国的劳伦斯教授指出:“教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋,产生认知的冲突,形成思维的爆炸,进而引发学生的认知活动,建构新的认知结构。就如同在平静的水面上投进了一快石头,激起圈圈涟漪。”因此我在设计此节科学课时,首先创设情境,激发孩子们的探究欲望。孩子具有好奇、爱探索的心理特点。我通过提供适合他们认知特点的内容,唤起他们的想象能力,激...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:26:49
页数:6
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文章作者:U-43139
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