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大班科学活动——有趣的图案教案
大班科学活动——有趣的图案教案
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有趣的图案教案 <br />大班科学活动有趣的图案教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,发现物体的对称性,根据提供的已有图形,画出与物体相对称的另一半,培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,下面是有趣的图案教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、发现物体的对称性,根据提供的已有图形,画出与物体相对称的另一半。 <br /> 2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 <br /> 3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 <br /> 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br /> 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 <br /> 活动准备: <br /> 1、三张对称图片:三角形,花朵,小鸟。 <br /> 2、对称及不对称图片若干。 <br /> 3、操作纸每人一张:有找对称涂色的,有画对称图形的。 <br /> 活动过程: <br /> 1、猜一猜(分别出示三张对称图片的一半,让幼儿猜出后面是什么。三张全出示后引导幼儿观察左右两过的异同:形状、颜色、图案相同,左右位置相反,感知理解对称的意义)。 <br /> 2、找一找(先出示若干半张图片,让其寻找对称的另一半。再在自己身上寻找对称的部位)。 <br /> 3、做一做(用自己的身体做对称的动作)。 <br /> 4、画一画(在操作纸上先找对称图案,再涂色对称图案,最后画对称图案的另一半)。 <br /> 活动反思: <br /> 活动的目标实而在,不空不广也不难,并已在过程中很好的体现,特别是“发现物体的对称性”我觉得非常好,都是幼儿通过自己的观察而得到的正确答案。是一种主动学习的反映。 <br /> “猜一猜”是活动的第一环节。而“猜”不是主要的,主要的是去“找”。我要让幼儿在快乐的“猜一猜”后,自己去寻找左右两边的异同点,这就是重点。在猜的过程中孩子们兴趣高涨,因为我对幼儿的猜测答案都没肯定也不否定,所以他们就特好奇,给下面的“寻找”增加了更大的兴趣。在我的鼓励下,他们都积极主动的寻找着每张图片两边的相同点与不同,最终自然的发现了“对称”的条件:形状、颜色、大小、图案相同,方向相反。然而就在让他们找不同点时,我提出了一个带有误导性的问题:“找一找两边有什么不一样”,因此幼儿就从细微之处找不同,还真的找到了线条不直、圆圈不圆之类,没有一个幼儿会从方向上去观察,我也就只能半提醒着他们“看看小鸟吧朝哪边”,幼儿才恍然大悟“方向相反”了。显然这是我的提问出现了问题而导致的。这环节让我满意的是话比较简洁不多,灵活的面对幼儿的“猜测”。让我遗憾的就是:问题设计不妥,带来了误导或多或少的耽误了教学活动的时间。 <br /> “找一找”是对“对称”含义的理解后的初次应用。我就请班上学习、接受能力中偏下的幼儿回答,结果是多数幼儿对“对称”已理解,也能找到相同的另一半,但还有极少幼儿有些模糊而出现错误,因此就在他们的错误中提出问题并极时帮他们解决了问题,使幼儿更加理解了对称的意思。 <br /> “做一做”是为了增加一点趣味性,前二个环节都是以说为主,而做一做即是让他们巩固“对称”的理解,又是能让他们好动的身体能得到轻松片刻。虽是动的一刻,但师幼配合非常默契。 <br /> “画一画”的操作活动有看、想、找、涂色、画的过程,是前面学习的综合反映。在此中我觉得不足的是:在幼儿操作前没有再次或是小结一下对称条件,也没有示范,因此很多幼儿出现了对称的颜色没有用上,他们只是涂色而已,如果能提一提,也许幼儿涂色时会主意到色彩的变化与对称。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:26:52
页数:4
价格:¥3
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文章作者:U-43139
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