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大班科学活动——有趣的滚动教案

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有趣的滚动教案 <br />大班科学有趣的滚动教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,对滚动的物体发生兴趣,发现滚动物体的形状特征,探索滚动轨迹与物体形状之间的关系,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,下面是有趣的滚动教案。 <br />   活动目标: <br />  1、对滚动的物体发生兴趣,发现滚动物体的形状特征。 <br />  2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。 <br />  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 <br />  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br />  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br />  活动准备: <br />  方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。 <br />  活动过程: <br />  (一)幼儿自由操作材料,发现滚动物体的形状特征。 <br />  1、出示一圆形物体,操作滚动。 <br />  小朋友,这是什么?它怎么样了?还有哪些东西会滚动呢?(幼儿自由发言) <br />  2、幼儿自由选择物体,进行实验操作。 <br />  3、教师幼儿共同总结实验结果。 <br />  〈1〉你玩的是什么?你是怎么玩的?为什么它们会滚动呢? <br />  〈2〉引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。 <br />  小朋友,在玩的时候,你还发现了什么问题?(启发式提问:它们滚得一样吗?有什么不同?) <br />  (二)幼儿再次自由造作材料,探索圆形物体滚动轨迹的不同。 <br />  为什么有的物体滚一下不动了,有的能滚很远。有的可以到处滚, <br />  有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直,有的会拐弯。 <br />  (三)幼儿再次操作材料,探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。 <br />  1、幼儿自由选择材料进行实验操作。 <br />  2、幼儿表达自己的想法:为什么物体滚动的轨迹不同。 <br />  3、教师操作两种不同的形状的物体,验证幼儿猜想。 <br />  4、师幼共同交流实验结果:物体的滚动与它们的形状有关系,茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的,一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。 <br />  (四)幼儿滚动自己身体 <br />  小朋友,我们的身体也会滚动,大家一起试一试。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:26:53 页数:3
价格:¥3 大小:13.35 KB
文章作者:U-43139

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