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大班科学活动——有趣的光教案

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有趣的光教案 <br />大班科学活动有趣的光教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,激发幼儿对生活中光透过物体后的变化现象探索兴趣,通过操作,感知光透过各种物品后颜色和形状的变化,并尝试用符号记录,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,下面是有趣的光教案。 <br />   活动目标 <br />  1.激发幼儿对生活中光透过物体后的变化现象探索兴趣。 <br />  2.通过操作,感知光透过各种物品后颜色和形状的变化,并尝试用符号记录。 <br />  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 <br />  4.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />  5.发展幼儿的观察力、想象力。 <br />  活动准备 <br />  手电筒幼儿每人一个,并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸、糖纸、透明纸、水果泡沫网、雪花片及各种玩具;记录图表、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。 <br />  活动过程 <br />  (一)、导入活动:出示电筒,激发幼儿的兴趣。 <br />  提问:小朋友们,这是什么?手电筒发出了什么颜色的光? <br />  (二)、第一次自主探索。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后,光颜色的变化。) <br />  1.出示各色的布、纸,请小朋友讨论。手电筒的光透过这些材料,会发生什么变化呢? <br />  2.请小朋友用自己身边的的布纸小实验,手电筒的光透过这些材料,会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布,光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸,光就变成了紫色了……) <br />  3.请小朋友说说自己的实验结论。 <br />  4.幼儿将自己的发现记录在自己的记录图表上。 <br />  (三)、第二次自主探索。(手电筒的光透过玩具后,光形状的变化。) <br />  1.出示各种各样的玩具,请小朋友讨论:手电筒的光透过玩具后,光还会有什么变化呢? <br />  2.请小朋友用自己身边的的玩具小实验,看看光还会有什么变化? <br />  3.请小朋友交流自己的实验结论。 <br />  4.幼儿再次实验,并在记录图表上记录自己的发现。 <br />  (四)、观看舞台灯光视频,制作彩色灯,师幼表演。 <br />  老师当灯光师,自己当小演员,一起表演。 <br />  (五)、活动延伸 <br />  请小朋友回家和爸爸妈妈一起寻找资源,探索手电筒的光透过其他的材料后,光还会发生什么奇妙的变化。 <br />  活动反思 <br />  刚开始进行“有趣的光”活动时,我和幼儿都遇到了不少问题。面对这些问题,我们共同实践、共同研究、共同学习,将活动不断深入下去。 <br />  最初,教师一厢情愿地投放了手电筒、颜色鲜艳的皱纹纸,并预设幼儿会喜欢的活动过程,可结果让人失望,幼儿的兴趣只持续了十分钟,是什么原因呢?我先观察幼儿感兴趣的东西,再抓住幼儿的兴趣点深层次地挖掘。于是我潜下心来观察思考,发现幼儿对“光”发生变化这一现象是很感兴趣的,可是因为我投放的材料太单一,幼儿很快发现了规律,才造成了活动的停滞。于是,我物色了大量能让手电筒光改变的材料,如糖纸、各色布、透明纸、水果泡沫网、雪花片等……亲自试验,试验结果出乎意料的成功。手电筒的光透过这些材料不仅颜色变得鲜艳漂亮,形状也发生了变化。这些新发现使幼儿在新一轮的活动中感到妙趣横生、其乐无穷。 <br />  通过调整活动后,让我感受:追随幼儿兴趣,根据幼儿的发展需要,选择有价值、有意义的点进行活动,这样更有利于幼儿通过自己的发现主动构建相关的知识经验。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:26:53 页数:4
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文章作者:U-43139

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