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大班科学活动——有趣的电动玩具教案

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有趣的电动玩具教案 <br />大班科学活动有趣的电动玩具教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,让幼儿在操作中感知电动玩具的共同特征&mdash;&mdash;有电源才会动,初步让幼儿了解正确安装使用电池的方法,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,下面是有趣的电动玩具教案。 <br />   活动目标: <br />  1、让幼儿在操作中感知电动玩具的共同特征&mdash;&mdash;有电源才会动。 <br />  2、初步让幼儿了解正确安装使用电池的方法。 <br />  3、进步激发幼儿对电动玩具的好奇心,发展探索的兴趣。 <br />  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br />  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />  活动准备: <br />  幼儿自带的电动玩具一个,电池若干,安装电路图一张。 <br />  活动过程: <br />  一、导入 <br />  师:哇!教师里有这么多的电动玩具,我们今天来开个玩具运动会吧。 <br />  老师请小朋友自己选一个自己喜欢的电动玩具,让它动起来好吗? <br />  二、操作探索 <br />  师:玩具动起来了没有?(幼:动起来了,你是怎么让它动起来的?幼儿自由举手回答怎么让玩具动起来的) <br />  师:刚刚小朋友说把电源开关打开就可以让玩具动起来?可是有的小朋友的打开来了 开关玩具还是没有动起来?是怎么回事呢? <br />  师:小朋友找找原因看是怎么回事?或那个小朋友帮助它让玩具动起来。(解决问题、找原因,幼儿自己玩玩具发起问题原因) <br />  幼:是因为玩具里面的电池没用了。 <br />  师:哦!原来里面的电池坏了,那小朋友都打开小面&ldquo;肚子&rdquo;看看是不是都装有 <br />  师:哦!原来是因为有了什么才使玩具动起来的? <br />  幼:因为玩具里面装了电池。 <br />  (1)拆电动玩具 <br />  师:老师请小朋友把玩具里面的电池拆开看看里面有几节电池好吗? <br />  幼:两节 三节,有的有,有的没有 得出结论:原来是要把玩具里面的电池上满了再打开开关就可以让玩具动起来。 <br />  师:那有的小朋友的少了电池怎么办? <br />  幼:在装上电池,那我们来试试看是不是装上电池就会让玩具动起来呢? <br />  师:我上了电池可玩具还是不会动?为什么呢? <br />  幼:因为电池坏了,电池没用或没有装好等 <br />  师:请小朋友来帮帮老师检查到底怎么回事?(幼儿举手回答) <br />  (2)幼儿讨论交流(教师鼓励幼儿把自己的发现大胆的表述出来) <br />  三、认识电池有正负极,学习正确安装电池的方法。 <br />  师:刚刚老师请小朋友帮老师检查了电池,小朋友有没发现电池有什么有什么不一样?(幼儿举手自由回答) <br />  幼:有一边是平的,一边突出来了一点。 <br />  师:对了,回答得真好!小朋友都看到了电池的两端是不是一样的啊?(幼:不是) <br />  师:教师出示&ldquo;+&rdquo;&ldquo;一&rdquo;符号请小朋友你们认识这两个是什么符号吗?请小朋友回答? <br />  幼:可能会说是加号和减号。 <br />  师:回答得对吗?现在老师老告诉小朋友他们的名字叫什么?一个叫正极一个叫负极.小朋友跟老师说一遍。我们要把突出来的这边对着铁皮这边,把平平的尾巴这边对着弹簧这边。 <br />  师:出示安装电路图一张。小朋友看图上画有什么?有没有小朋友知道电池要怎么样装上去呢?请小朋友上台演示。他装得对吗? <br />  幼:对或不对(幼儿举手回答对或不对原因) <br />  师:哦!原来装电池也是有规律的,我们要把平平的尾巴这边对着弹簧,把突出来的嘴巴这边对着另一边这样装才是正确的。现在你们知道怎么装了吗?学会了没有? <br />  幼:学会了(有个别小朋友还没学会,请那个会的小朋友来帮助他好吗?) 师:那老师现在请小朋友把你们拆开的电池上回去好吗?看看自己是不是学会了哦! <br />  师:今天的玩具运动会真热闹,小朋友我们赶快拿好我们的玩具出去比赛喽! <br />  活动延伸: <br />  (1 )在班里设立&ldquo;电池回收箱&rdquo;鼓励幼儿从收集废旧电池开始,争做&ldquo;环保小卫士&rdquo; <br />  (2 )在操作区提供电池,各种电动玩具,鼓励幼儿进一步操作探索。 ...

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发布时间:2023-02-02 15:26:53 页数:5
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文章作者:U-43139

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