大班科学活动——好玩的电动玩具教案

好玩的电动玩具教案 <br />大班科学活动好玩的电动玩具教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法，积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功的快乐，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是好玩的电动玩具教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1．在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。 <br />　　2．积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功的快乐。 <br />　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　4．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br />　　5．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 <br />　　活动准备 <br />　　每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。 <br />　　活动过程 <br />　　一、设置情境 <br />　　师：“六?一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个快乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，(出示电动玩具)你们猜：“这小猴会敲鼓吗?”“洋娃娃会跳舞吗?”这些玩具全是电动玩具。 <br />　　教师提问：这些玩具为什么会自己动起来呢?激起孩子们探索的欲望。 <br />　　二、操作探索(一) <br />　　1．拆电动玩具。 <br />　　(1)师：现在教师给每人发一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。假如你想知道玩具会动的秘密，你也可以把它拆开，然后互相说一说，你发现了什么? <br />　　(2)幼儿玩玩具，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地拆，并把拆下来的东西放在盒里。 <br />　　(3)提问：你发现玩具里有些什么? <br />　　小结：原来玩具里有电池、弹簧、开关。 <br />　　2．装电池。 <br />　　(1)师：小朋友拆开了玩具，还发现了许多秘密，那你们能不能再把它装好，让它变得和原来一样会自己动呢? <br />　　(2)幼儿装电池(肯定会有幼儿因电池装反等原因使玩具动不起来) <br />　　三、讨论 <br />　　1．为什么刚才会自己动的玩具现在不会动了呢? <br />　　2．如果是电池装反了，那电池应该怎样装才是对的呢? <br />　　引导幼儿认识电池上的“+”“一”标志。并在实物投影仪上出示示意图，要求幼儿按示意图安装电池。 <br />　　四、操作探索(二) <br />　　1．师：这里有几件小弟弟玩过的电动玩具，不知什么原因这些玩具不会自己动了，等一下请你们拆开检查一下原因，然后想办法使它们动走来，你可以和旁边小朋友一起想力法，也可把你的好办法讲给好朋友听。 <br />　　2．幼儿操作探索，鼓励幼儿和同伴、老师交流，把自己的发现表达出来。 <br />　　3．提问： <br />　　(1)你发现玩具是什么原因不能动吗?你怎样又使它动起来的? <br />　　小结：玩具不能自己动的原因很多，有的是电池装反了，有的是没装电池，有的是电池的电用完了，有的因为没有弹簧。 <br />　　(2)电池内的电用完了，这个废电池该怎么办呢?(教育幼儿不能随便把它剥开，也不能随便乱扔，要把它放在“电池回收箱”内，因为电池里的东西对人体有害，乱染会污染环境) <br />　　五、玩电动玩具 <br />　　师：今天小朋友的玩具各种各样，你们可商量开一个“玩具表演会”，让大家一块分享玩具带来的快乐，过一个难忘的节日。 <br />　　活动延伸 <br />　　1．在班里设立“电池回收箱”，鼓励幼儿从收集废电池开始，争做“环保小卫士”。 <br />　　2．在操作区提供电池、各种电动玩具，鼓励幼儿进一步操作探索。 <br />　　3．教育幼儿要爱惜玩具。 <br />　　活动反思 <br />　　电池——在我们的生活中应用十分普遍，幼儿经常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的神奇力量，幼儿感到很新奇，也很有趣，为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动——好玩的电动玩具。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。 <br /> <br />