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大班科学活动——我和风儿捉迷藏教案
大班科学活动——我和风儿捉迷藏教案
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我和风儿捉迷藏教案 <br />大班科学活动我和风儿捉迷藏教案主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿有兴趣观察风和云等自然现象,注意它们的不同变化,初步培养幼儿对科学的兴趣,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,下面是我和风儿捉迷藏教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、引导幼儿有兴趣观察风和云等自然现象,注意它们的不同变化。 <br /> 2、初步培养幼儿对科学的兴趣。 <br /> 3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br /> 4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br /> 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 <br /> 活动重难点: <br /> 引导幼儿用身体各个不同的部位,从参照物上感受风的存在和风的大小,并体验风和人植物的关系。 <br /> 活动准备: <br /> 有关图片若干 <br /> 活动过程: <br /> 一、观察有关天气的图片 <br /> 1、图片上你看到有哪些风?你是怎么知道的?(让幼儿根据自己的经验回答) <br /> 2、到户外找一找风在哪里; (1)用眼睛找风,从参照物上感受风的存在:如小草在摆动,树叶在摇动,衣服在飘动…… <br /> (2)用自己的身体 找风:如头发飘动起来,脸上有点凉……。用自己的耳朵招风:区别不同的风声。 <br /> 二、讨论:我们喜欢什么样的风,害怕什么样的风? <br /> 三、和 “风爷爷”做朋友 <br /> 1、老师介绍游戏名称和玩法。 <br /> 2、幼儿开始游戏,提醒幼儿注意安全。 <br /> 四、延伸活动: <br /> 1、谈话活动:谈谈远足活动后的感受 <br /> 2、远足时的安全事项 <br /> 活动反思: <br /> 新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。 当然,在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:26:55
页数:3
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文章作者:U-43139
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