大班科学活动——温暖教案

温暖教案 <br />大班科学温暖教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴趣，理解散文内容，产生联想，感受被爱的幸福，以及奉献爱的快乐，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是温暖教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　《幼儿教育指导纲要》指出：&ldquo;应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往。&rdquo;在实践中，笔者深深体会到：会学胜过学会，学会学习已成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分，同时和其他领域相结合，发展幼儿的综合能力。为此，我特别设计了这个浪漫且充满温暖的语言综合活动&ldquo;温暖&rdquo;，通过为幼儿创造一个看、听、说的环境，调动幼儿爱说、愿说、爱做的欲望，促进幼儿积极主动地去学习语言及运用语言。 <br />　　活动目标： <br />　　1.欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴趣。 <br />　　2.理解散文内容，产生联想，感受被爱的幸福，以及奉献爱的快乐。 <br />　　3.激发幼儿热爱自然的情感。 <br />　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　5.培养探索自然的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　枫叶卡片若张，邮票一张，小纸条六张，邮筒一个，房子、火炉、棉衣、被子图片若干。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点： <br />　　通过看、听、说等多种活动形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。 <br />　　活动难点： <br />　　在理解散文的基础上，近一步拓宽幼儿的想象力。 <br />　　活动过程： <br />　　一、活动导入：收礼物 <br />　　&ldquo;咚咚咚&hellip;&hellip;.咚咚咚&hellip;&hellip;&rdquo;一阵敲门声，一位邮递员叔叔送来一个大包裹请老师签收。原来是大风车栏目组为小朋友寄来的圣诞贺卡。 <br />　　（以此形式引入主题，激发幼儿兴趣。） <br />　　二、设疑：挑战 <br />　　栏目组的叔叔阿姨说，我们需要通过六关才能得到这份礼物，这些考验题目就藏在这些小纸条里面，请依顺序打开。 <br />　　三、基本部分：感受温暖 <br />　　1.打开第一张纸条：请看看卡片上有些什么？并自己试着念念散文诗。 <br />　　圣诞老人、花纹、枫叶和散文诗&hellip;&hellip; <br />　　2.打开第二张纸条：老师朗读卡片上的散文诗，小朋友认真聆听，也可以跟着小声地念。 <br />　　老师根据要求有感情的朗读散文诗&ldquo;温暖&rdquo;，小朋友认真聆听也可以跟着一起小声地念。 <br />　　3.打开第三张纸条： <br />　　冬天来了，天气发生了什么变化？ <br />　　谁看见了枫叶？把它当做什么？ <br />　　最后怎么样了？ <br />　　教师根据情境发展出示相应的教具，让幼儿充分感受小动物们的温暖，并创设情境表演小动物们到枫叶里面的动作。 <br />　　4.打开第四张纸条：冬天来了，小动物们把枫叶当房子、棉衣、伞，来给自己温暖，你们是用什么使自己温暖的？ <br />　　教师启发幼儿回答。 <br />　　教师根据幼儿的回答出示相对应的一些图片。 <br />　　5.打开第五张纸条：我们也有很多物品或方法使自己在冬天感到温暖，那我们可不可以把小动物换成自己，念一句话或散文诗，如&ldquo;冬天来了，天冷了，我钻到房子里面挡霜冻&rdquo;教师启发幼儿结合自己的生活经验尝试学用散文诗的语言。 <br />　　根据幼儿的回答，一起做相应的表演。 <br />　　6.打开第六张纸条：一起朗读散文诗，感受温暖。请大家闭上眼睛感受那丝丝的温暖。 <br />　　在温暖中，幼儿得到了卡片。 <br />　　三、结束部分：传递爱 <br />　　我们温暖了，可是还有一些人却住在透风的房子里，他们没有足够的棉衣，棉被过冬，没有火炉烤&hellip;&hellip;你们愿意和他们一起分享你们的温暖吗？老师也愿意，我想把我这份礼物，这份充满爱和温暖的卡片寄给灾区的小朋友，希望他们过一个温暖的冬天。你可以把自己的心愿通过画画画出来，把我们的爱传递出去。 <br />　　教师指导，幼儿操作。送上自己的祝福，邮寄出去&hellip;&hellip; <br />　　活动反思： <br />　　活动以大风车栏目组为小朋友寄来圣诞贺卡为主线，通过欣赏感受散文的语言艺术美, <br />　　感受被爱的幸福，以及奉献爱的快乐,这也正是本活动的目标。 <br />　　&ldquo;温暖&quot;不容易表达,所以活动设计中我注重幼儿的生活经验,多次运用情景表演让幼儿充分感受温暖,体现整合...