大班科学活动——奇妙的外衣皮肤教案

奇妙的外衣皮肤教案 <br />大班科学活动奇妙的外衣皮肤教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，萌发探索人体的兴趣，在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是奇妙的外衣皮肤教案。 <br />　　设计意图 <br />　　进行人体知识的教育，不仅能满足年幼儿童探索自身奥秘的兴趣和愿望，并对幼儿了解自己，培养自我保护能力有着重要的意义。皮肤是人体最大的器官，它与幼儿有着密切相关的联系，是幼儿很熟悉的人体器官之一。对皮肤的探索，符合幼儿直觉行动思维和形象思维的特点，可见、可闻、可触摸、可操作。 了解皮肤的功能，对认识自己的身体感兴趣。 <br />　　活动目标 <br />　　1、萌发探索人体的兴趣。 <br />　　2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。 <br />　　3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。 <br />　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动准备 <br />　　1 幼儿已认识过人体的某些器官。 <br />　　2 操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。 <br />　　活动过程 <br />　　1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。 <br />　　1）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？ <br />　　注：在幼儿已认识了人体一些器官的基础上，我请幼儿自由发表意见：人体哪种器官最重要？其目的在于复习以前学过的有关人体器官的知识，同时也促使幼儿多角度地去思考问题，促进幼儿的思维活动。 <br />　　2）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。） <br />　　注：好奇心是幼儿学习的内驱力和学习获得成功的先决条件。在幼儿看来，这是很好玩、有趣的一件事，它唤起了幼儿强烈的好奇心，正是在这种好奇心的驱使下，使幼儿能专心致志地去寻找、去观察。 <br />　　3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？ <br />　　注：如果我们没有皮肤会怎么样？孩子们充分发挥了他们的想象力。有的说：没有皮肤，血都流出来了；有的说；没有皮肤，我们会死的；有的说：没有皮肤，人会变得很难看&hellip;&hellip;他们善于思考、积极表达，这种良好的学习品质是非常难得的。 <br />　　小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。 <br />　　2、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。 <br />　　1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。 <br />　　材料安排 <br />　　第一组 冷水、热水 第二组 夹子、羽毛。 <br />　　第三组 石子、玻璃球 第四组 绒毛玩具、木块。 <br />　　第五组 放大镜、印泥、白纸 第六组 记号笔。 <br />　　注：操作物体、触摸是儿童获取科学经验、形成和运用科学概念的源泉，也就是说只能通过他自己的探索、操作物体、感知来建构物质世界的观念，理解事物之间的关系。因此，我为幼儿准备了多种多样的材料，使每个幼儿有多次接触材料的可能性。在这过程中，孩子们表现得积极、主动、轻松而无拘束，他们用各自不同的方法去发现、去感受，用自己的语言大胆地表达，与同伴交流。 <br />　　2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。 <br />　　注：孩子们的回答是这样的：一只脸盆里的水是冷的，一只脸盆里的水是热的；夹子夹在手上很疼，羽毛碰在手心上痒痒的；石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的；玩具是软软的，木块是硬硬的；用放大镜可以看见手上有毛孔、汗毛，手上还有指纹和手纹； <br />　　用记号笔画一条线在手上，把皮肤拉紧，线条就变长了&hellip;&hellip;从孩子们的回答中可以看出，他们通过观察、操作、与材料的充分作用，已经在感知经验的基础上主动建构了有关皮肤的构造与功能，它是靠幼儿自己去理解的。幼儿得到了乐趣，活跃了思维，也尝到了成功的喜悦。 <br />　　小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。 <br />　　3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。 <br />　　...