大班科学活动——奇妙的声音教案

奇妙的声音教案 <br />大班科学活动奇妙的声音教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过探索活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音，愿意用完整的语言讲述探索的结果，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是奇妙的声音教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、通过探索活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。　　 <br />　　2、愿意用完整的语言讲述探索的结果。　　 <br />　　3、发展听觉分辨能力，激发探索周围世界的兴趣。 <br />　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　 <br />　　活动准备　　 <br />　　1、 幼儿经验准备：请家长在家引导幼儿注意听辨生活中的各种声音，如钟声、电铃声、喇叭声等。　　 <br />　　2、物质准备： 　　 <br />　　（1）、每组桌面上分别放置小鼓、三角铁、木鱼、小铃、圆舞板、铃鼓等各种乐器以及瓶盖等。　　 <br />　　（2）、和幼儿一起收集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶等物品。　　 <br />　　（3）、录有各种悦耳及刺耳声音的磁带、录音机一台。 <br />　　 <br />　　活动过程　　 <br />　　1、通过探索，感知声音　　 <br />　　（1）自主玩耍桌面上的乐器，让幼儿了解乐器发出声音的方法。　　 <br />　　教师：今天来了很多小乐器，你们试一试，应该怎样演奏他们呢？　　 <br />　　请幼儿自由玩乐器，并探索使乐器发出声音的方法，可以敲、摇、碰、拍、弹、晃等。　　 <br />　　教师小结：乐器都可以发出声音，不同的乐器发出的声音不同，发出声音的方法也不同。　　 <br />　　（2）通过操作，了解声音产生的原因。 <br />　　※、教师介绍小实验方法：将瓶盖放在小鼓上，边敲打小鼓边让幼儿理解物体 因振动而发出声音。　　 <br />　　※、幼儿自由地再次玩乐器，让幼儿进一步感受物体因振动而发出声音。　　 <br />　　※、了解人发出声音的原因。　　 <br />　　教师：我们人站着不动，为什么会发出声音说话呢？　　 <br />　　请小朋友用手摸自己喉咙，喊“啊——”。然后请幼儿说一说有什么感觉 （引导幼儿感知声带的震动）。　　 <br />　　师幼共同小结：不论什么东西，振动了才会发出声音，不动它是不会发出声音的。　　 <br />　　2、自主尝试，探索声音　　 <br />　　（1）请幼儿尝试让活动室里的物品发出声音。 <br />　　（2）引导幼儿交流自己的操作及发现。　　 <br />　　教师：小朋友，你刚才使什么物品发出了声音？用的什么方法？鼓励幼儿大胆讲述他的探索以及探索结果。　　 <br />　　（3）教师小结：生活中的物品都可以发出声音，发出声音的方法是各种各样的。 <br />　　3、听听玩玩，辨别声音 <br />　　（1）教师播放两段录音，请幼儿听一听，说一说，有什么不同的感觉？ <br />　　（2）教师小结：有好听的声音，有不好听的声音。好听的声音叫音乐，大家都喜欢听。不好听的声音叫噪音，听多了会有害人的健康。从中教育幼儿在游戏活动中说悄悄话，避免产生噪音。　　 <br />　　 4、想想做做，自制玩具。　　 <br />　　指导幼儿利用收集回来的物品来自制玩具，如纸盒琴、纸电话、七音瓶等。然后玩一玩自己制作的乐器，体会声音的奇妙。 　 <br />　　活动反思 <br />　　《奇妙的声音》整个的活动过程都是围绕声音展开，由浅入深、衔接自然、紧凑，环环相扣，灵活多样的教学方法使气氛非常活跃,幼儿通过动手操作来体验不同的物品能发出不同的声音，非常符合纲要中提到的“教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现、解决问题”。本节课是大班科学领域的一节探索活动，教师活动中为幼儿提供了大量动手操作的材料，通过分组实验，集体、谈话引导，再动手操作探索发现等灵活多样的教学形式来启发、引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展活动。在整个活动过程中，教师为幼儿提供了一个非常宽松的环境，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。 <br /> <br />