大班科学活动——奇妙的彩虹教案

奇妙的彩虹教案 <br />大班科学活动奇妙的彩虹教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过观察彩虹这一自然现象，激发幼儿主动参与科学探索的兴趣，通过实现操作，探索彩虹形成的奥秘，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是奇妙的彩虹教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1、通过观察彩虹这一自然现象，激发幼儿主动参与科学探索的兴趣。 <br />　　2、通过实现操作，探索彩虹形成的奥秘。 <br />　　3、在感受彩虹美的过程中，培养幼儿热爱大自然的情感。 <br />　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1、录像机、录像带《奇妙的彩虹》。 <br />　　2、在活动区中投放试验用具：三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等若干。 <br />　　3、活动前让幼儿通过看图书、问家长等多种途径收集有关彩虹的知识，并在活动区中投放有关彩虹的图片。 <br />　　4、在晴朗有太阳的日子里进行活动。 <br />　　活动过程： <br />　　一、通过让幼儿互相交流讨论，激发幼儿探索彩虹这一自然现象的兴趣。请幼儿讲出在什么地方发现彩虹的？彩虹是什么样的？像什么？（请幼儿根据自己的已有经验，讨论江处彩虹的颜色、形状以及看到的彩虹的感受）。 <br />　　二、引导幼儿观看录像《奇妙的彩虹》，简单了解彩虹的形成。 <br />　　“老师也见过彩虹，还把它录了下来，请小朋友看为什么会出现彩虹？” <br />　　看完录像后提问：彩虹是什么时候出现的？是什么形状的？像什么？ <br />　　三、开展小实验：自制人工小彩虹，初步然所、发现彩虹形成的原因。 <br />　　1、引导幼儿从已准备的种种材料（三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等）中，任意选择材料，自由探索实验。然后相互交流自己所发现的现象。（幼儿操作时，教室可寻回了解幼儿的探索情况，并给予适当的指导。） <br />　　2、请发现小彩虹的幼儿演示、讲解自己发现的有趣现象。（当幼儿讲解演示不够清楚时，教师可做必要的提示和帮助。） <br />　　实验一：正对太阳，从软管中喷出呈雾状的自来水，透过水雾，就可以发现彩虹现象。 <br />　　实验二：透过三棱镜观察太阳光折射的七种颜色。 <br />　　实验三：把镜子房倒水盆里正对着太阳光，，就会发现彩虹现象。 <br />　　实验四：背对着太阳站立，然后用嘴向空中喷出一口水雾，就会看到在那些水珠上面有一条小小的彩虹。 <br />　　3、启发幼儿在实验成功后，互相那交换材料，试一试用另一种方法发现小彩虹。 <br />　　4、组织讨论：彩虹是怎样形成的？（彩虹是漂浮在空中的小水滴，反射太阳光形成的。） <br />　　四、引导幼儿欣赏故事《虹和霓》，初步了解虹与霓的区别，进一步激发幼儿的探索欲望。 <br />　　教师声情并茂的讲述故事《虹和霓》 <br />　　提问：1、雨过天晴，小喜鹊发现了什么？ <br />　　2、彩虹上面有一道浅颜色的叫什么？（霓）虹和霓有什么不同？ <br />　　3、为什么小喜鹊的话还没讲完彩虹及不见了？（因为雨过后，天空有许多小水珠，他们让太阳一照就折射出七色光，太阳再晒一会儿，细微小水珠被蒸发掉，虹与霓就没有了。） <br /> <br />