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大班科学活动——奇妙的声音 教案
大班科学活动——奇妙的声音 教案
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奇妙的声音教案 <br />大班科学奇妙的声音教案主要包含了设计意图,活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿了解声音是怎样产生的,不同材料的物体可以发出不同的声音,发展幼儿的听辨能力,激发幼儿对周围世界的探索兴趣,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,下面是奇妙的声音教案。 <br /> 设计意图: <br /> “风声雨声读书声,声声入耳”,自然界,声音无所不在,无所不有。对大班幼儿来说,声音是熟悉的,但是声音是怎样产生的却又是陌生的。另一方面,随着幼儿的增长声音越来越大,有的幼儿甚至大声尖叫。为了培养幼儿大胆探索,积极尝试的学习态度和思维的灵活性及动手操作能力,学会分辨什么样的声音好听,什么样的声音是噪音,培养良好的说话习惯,我设计了这个尝试性、操作性、探索性较强的科学学习活动。 <br /> 活动目标: <br /> 1、让幼儿了解声音是怎样产生的,不同材料的物体可以发出不同的声音。 <br /> 2、发展幼儿的听辨能力,激发幼儿对周围世界的探索兴趣。 <br /> 3、培养幼儿良好的说话习惯,提高幼儿的语言表达能力。 <br /> 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 <br /> 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br /> 活动重点难点: <br /> 活动重点: <br /> 让幼儿了解声音是怎样产生的。 <br /> 活动难点: <br /> 不同材料的物体可以发出不同的声音。 <br /> 活动准备: <br /> 1、乐器铃鼓、三角铁、木鱼、小鼓、圆舞板等每人一件,琴一架,大鼓一面。各种瓶子盒子、植物种子、石子、橡皮筋若干。自制乐器一件。 <br /> 2、录有悦音和噪音的磁带,“大自然的声音”的磁带各一盘;录音机一台。 <br /> 3、歌曲《我们的祖国是花园》。 <br /> 4、请家长在家引导幼儿注意听辨生活中的各种声音,例如钟声,电铃声、喇叭声等。 <br /> 活动过程: <br /> 一、寻找声音 <br /> 1、通过游戏激发对声音的兴趣。 <br /> 小朋友,今天老师请了好多的小演员来给小朋友表演节目。配班教师报幕:“现在演出开始,首先是歌曲《闪烁的小星星》。小演员很害羞要在屏风后面演唱,我们猜一猜他是谁好不好?”(教师在屏风后边用乐器演奏。)提问:小朋友谁在为我们唱歌?(幼儿回答乐器在唱歌)你是怎么知道的?(听到的声音......)我们来看一看小乐器是怎样来唱歌的。 <br /> 2、让幼儿了解当物体发生碰撞时,就会发出声音。 <br /> 出示乐器,幼儿自由实验交流,怎样可以叫乐器发出声音。 <br /> 幼儿分组进行乐器操作,叫手中的乐器发声。操作后请幼儿回答:你的乐器叫什么,它是怎样发声的?(例如,我的乐器叫三角铁,它是通过敲打发出声音的)。 <br /> 3、通过操作活动感知不同材料的物体发出的声音不同。 <br /> 相邻的两组幼儿交换乐器。幼儿再次感知乐器是怎样发声的,并说出和刚才的乐器发出的声音一样吗? <br /> 教师小结:不同材料的物体,经过打击碰撞后发出的声音不一样。 <br /> 4、利用实验游戏,叫幼儿懂得声音的产生必须是多样物体碰撞后发生震动产生的。 <br /> 配班教师报幕:“下一个表演节目的是花生米,它要在大鼓上为大家表演舞蹈。”教师把花生米放在大鼓上,花生米不动。教师:“主持人怎么花生米不跳呢?你知道为什么吗?配班教师:哦我忘了,花生米说要用这面大鼓来伴奏。”教师用鼓槌敲击鼓面,花生米跳起了舞。提问:花生米为什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢?你知道为什么吗?(引导幼儿感知鼓槌必须和鼓面发生碰撞,鼓面震动而发出鼓声)。 <br /> 玩游戏,怎样叫我的乐器闭上嘴。首先叫乐器发出声音,然后马上阻止震动,看看有什么变化?(引导幼儿发现物体没有震动就没有声音,进一步理解声音是通过振动产生的)。 <br /> 二、制造声音 <br /> 1、幼儿尝试叫所有的物体发声。 <br /> 提问:除了乐器还有什么能发出声音呢?幼儿在自身和活动室找出声音,并说出通过什么方法叫它发出声音的。 <br /> (1)请小朋友找一找我们的身体什么地方能发声音?你怎样叫它发声的?幼儿自由在身体寻找声音。叫幼儿用完整的话说出。例如:我的小手会发声,双手一拍就出声。 <br /> (2) 请小朋友在活动室寻找发声的物体。(幼儿自由去找能发声的物体,并叫它发出声来 )请个别幼儿说出发声的物体是什么,怎样叫它发出声音的。例如,...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:27:04
页数:6
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文章作者:U-43139
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