大班主题活动——奇妙的声音教案

奇妙的声音教案 <br />大班主题活动奇妙的声音教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿了解声音是怎样产生的，不同材料的物体可以发出不同的声音，发展幼儿的听辨能力，激发幼儿对周围世界的探索兴趣，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是奇妙的声音教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　&ldquo;风声雨声读书声，声声入耳&rdquo;，自然界，声音无所不在，无所不有。对大班幼儿来说，声音是熟悉的，但是声音是怎样产生的却又是陌生的。另一方面，随着幼儿的增长声音越来越大，有的幼儿甚至大声尖叫。为了培养幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度和思维的灵活性及动手操作能力，学会分辨什么样的声音好听，什么样的声音是噪音，培养良好的说话习惯，我设计了这个尝试性、操作性、探索性较强的科学学习活动。 <br />　　活动目标： <br />　　1、让幼儿了解声音是怎样产生的，不同材料的物体可以发出不同的声音。 <br />　　2、发展幼儿的听辨能力，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。 <br />　　3、培养幼儿良好的说话习惯，提高幼儿的语言表达能力。 <br />　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点： <br />　　让幼儿了解声音是怎样产生的。 <br />　　活动难点： <br />　　不同材料的物体可以发出不同的声音。 <br />　　活动准备： <br />　　1、乐器铃鼓、三角铁、木鱼、小鼓、圆舞板等每人一件，琴一架，大鼓一面。各种瓶子盒子、植物种子、石子、橡皮筋若干。自制乐器一件。 <br />　　2、录有悦音和噪音的磁带，&ldquo;大自然的声音&rdquo;的磁带各一盘；录音机一台。 <br />　　3、歌曲《我们的祖国是花园》。 <br />　　4、请家长在家引导幼儿注意听辨生活中的各种声音，例如钟声，电铃声、喇叭声等。 <br />　　活动过程： <br />　　一、寻找声音 <br />　　1、通过游戏激发对声音的兴趣。 <br />　　小朋友，今天老师请了好多的小演员来给小朋友表演节目。配班教师报幕：&ldquo;现在演出开始，首先是歌曲《闪烁的小星星》。小演员很害羞要在屏风后面演唱，我们猜一猜他是谁好不好？&rdquo;（教师在屏风后边用乐器演奏。）提问：小朋友谁在为我们唱歌？（幼儿回答乐器在唱歌）你是怎么知道的？（听到的声音......）我们来看一看小乐器是怎样来唱歌的。 <br />　　2、让幼儿了解当物体发生碰撞时，就会发出声音。 <br />　　出示乐器，幼儿自由实验交流，怎样可以叫乐器发出声音。 <br />　　幼儿分组进行乐器操作，叫手中的乐器发声。操作后请幼儿回答：你的乐器叫什么，它是怎样发声的？（例如，我的乐器叫三角铁，它是通过敲打发出声音的）。 <br />　　3、通过操作活动感知不同材料的物体发出的声音不同。 <br />　　相邻的两组幼儿交换乐器。幼儿再次感知乐器是怎样发声的，并说出和刚才的乐器发出的声音一样吗？ <br />　　教师小结:不同材料的物体，经过打击碰撞后发出的声音不一样。 <br />　　4、利用实验游戏，叫幼儿懂得声音的产生必须是多样物体碰撞后发生震动产生的。 <br />　　配班教师报幕:&ldquo;下一个表演节目的是花生米，它要在大鼓上为大家表演舞蹈。&rdquo;教师把花生米放在大鼓上，花生米不动。教师：&ldquo;主持人怎么花生米不跳呢？你知道为什么吗？配班教师：哦我忘了，花生米说要用这面大鼓来伴奏。&rdquo;教师用鼓槌敲击鼓面，花生米跳起了舞。提问:花生米为什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢？你知道为什么吗？（引导幼儿感知鼓槌必须和鼓面发生碰撞，鼓面震动而发出鼓声）。 <br />　　玩游戏，怎样叫我的乐器闭上嘴。首先叫乐器发出声音，然后马上阻止震动，看看有什么变化？（引导幼儿发现物体没有震动就没有声音，进一步理解声音是通过振动产生的）。 <br />　　二、制造声音 <br />　　1、幼儿尝试叫所有的物体发声。 <br />　　提问:除了乐器还有什么能发出声音呢？幼儿在自身和活动室找出声音，并说出通过什么方法叫它发出声音的。 <br />　　（1）请小朋友找一找我们的身体什么地方能发声音？你怎样叫它发声的？幼儿自由在身体寻找声音。叫幼儿用完整的话说出。例如：我的小手会发声，双手一拍就出声。 <br />　　(2) 请小朋友在活动室寻找发声的物体。（幼儿自由去找能发声的物体，并叫它发出声来 ）请个别幼儿说出发声的物体是什么，怎样叫它发出声音的。例如，桌子...