大班科学活动——火箭上天教案

火箭上天教案 <br />大班科学活动火箭上天教案主要包含了教学目标，教学准备，教学重难点，教学过程，教学反思等内容，了解火箭的基本结构，探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小关系，感知火箭升空的原因，能大胆尝试并分析火箭升高的各种因素，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是火箭上天教案。 <br /> 　　教学目标： <br />　　1、了解火箭的基本结构，探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小关系。 <br />　　2、感知火箭升空的原因，能大胆尝试并分析火箭升高的各种因素。 <br />　　3、尝试用多种材料自制火箭,发展幼儿的动手及想象能力、激发幼儿探索航空知识的兴趣, <br />　　4、积极与同伴分享、交流自己的发现。 <br />　　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 <br />　　教学准备： <br />　　1、孩子对火箭的兴趣及初步的了解。 <br />　　2、火箭模型，幼儿收集的各种瓶子、卡纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。 <br />　　3、多媒体课件《火箭上天》 <br />　　教学重难点： <br />　　重点：探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小，尝试自制小火箭。 <br />　　难点：火箭头的制作和各部分的粘贴,,探索让小火箭飞高的方法 <br />　　教学过程： <br />　　一、提问导入主题，激发幼儿兴趣 <br />　　1、提问导入：你见到过火箭吗?在什么地方见过?你见到过的火箭是什么样子的?激发幼儿学习兴趣。 <br />　　2、观看课件。老师与大家讨论有关“神七”的话题，小朋友知道，神舟七号的成功发射，多亏了小火箭的本领。那小朋友想不想和飞行员那样飞上太空呢?我们自己来设计制作小火箭，好吗? <br />　　二、观察讨论，探讨制作方法，学习制作航天火箭 <br />　　1、观看课件后半部分，说说火箭的主要结构。师：火箭是什么样子的?它是怎么发射出去的?你想不想自己设计一个能飞上天的火箭? <br />　　2、教师示范制作，幼儿尝试设计制作。老师这里也有一个小火箭，看看它是怎么做成的?教师将正方形纸变成圆柱体的箭体，把半圆形纸变成圆锥体的火箭头;让箭体和火箭头相亲相爱在一起。 <br />　　3、谁来试试怎么做圆柱体的箭体，圆锥体的火箭头?请个别幼儿尝试。重点介绍火箭头的制作方法。 <br />　　4、幼儿按意愿选择材料制作，教师作巡回指导，指导幼儿进行粘贴组合，制作火箭头。重点帮助能力弱的孩子。 <br />　　提醒幼儿注意良好的操作习惯及卫生习惯。对有创意的幼儿及时表扬，适当帮助有困难的幼儿。 <br />　　三、展现交流，探索让小火箭飞高的方法。 <br />　　1、幼儿展示自制火箭，共同参观并请个别幼儿介绍。先完成的小朋友去外面，借助发射器，试试怎样让小火箭发射上天。 <br />　　2、回教室，请个别幼儿介绍经验，看看谁的火箭飞得高，进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。师：你是怎样让小火箭发射上天的呢?(用手用力一拍)。为什么用力一拍，小火箭就能飞上天?刚才玩的时候，你还发现了什么?(有时飞得高，有时飞得低) <br />　　3、我们小朋友想不想再去玩一玩，这次你可以和好朋友一起，比一比什么时候飞得高，什么时候飞得低?为什么?(用力，瓶子大，拍发射器的底部，卡纸做的火箭飞得高) <br />　　4、集体发射小火箭，让幼儿体验成功的快乐。 <br />　　我们一起去发射台发射，看谁设计的小火箭载着的神舟号飞船飞得最高。 <br />　　开始倒计时：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，点火! <br />　　教学反思： <br />　　《纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物作为科学探索的对象。因此，我选择了《火箭上天》，作为幼儿科学教育内容。大班幼儿探究欲望增强，且喜欢动手乐于思考敢于猜测，同时对空气的感知已积累了一定的经验，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感，为此我为幼儿提供了充分的探索机会，通过引导幼儿预测、探索、记录、验证等方式，培养了幼儿探索纪录的能力。 <br /> <br />