大班科学活动——火箭怎样升上太空教案

火箭怎样升上太空教案 <br />大班科学活动火箭怎样升上太空教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的，启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是火箭怎样升上太空教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。 <br />　　2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。 <br />　　3、发展幼儿的观察力，动手能力和分析类推及判断能力。 <br />　　4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 <br />　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br />　　活动重难点 <br />　　活动重点：在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。 <br />　　活动难点：启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。 <br />　　活动准备 <br />　　1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。 <br />　　2、火箭发射升空的图片1张。 <br />　　3、已学会画简单的火箭。 <br />　　活动过程 <br />　　1、教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。 <br />　　操作方法：小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。 <br />　　引导发现：鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的原理。 <br />　　幼儿讨论：什么力量使气球飞动起来了? <br />　　教师指导幼儿小结：往后流动的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。 <br />　　2、实验：小船是怎样前进的? <br />　　操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。 <br />　　引导发现：鼓励幼儿反复实验，重点观察船运动的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前进的。 <br />　　幼儿讨论：船是靠什么力量前进的?生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。 <br />　　3、通过实验，引出活动内容： <br />　　出示火箭发射升空的图片，提问：小朋友，这是什么?通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度这么快? <br />　　4、观察火箭结构与火箭发射升空的实况，运用实验发现进行合理判断。 <br />　　（1）教师指点火箭部分，逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱，燃料箱，发动机和助推火箭。 <br />　　小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有两个助推火箭。 <br />　　（２）引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况，并进行合理推断。 <br />　　提问：火箭的尾部有什么在燃烧?整个火箭是怎样啦?火焰是向什么方向喷射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的? <br />　　小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速喷射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进，升入太空。 <br />　　活动延伸 <br />　　组织幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情，激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。 <br />　　活动反思 <br />　　活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。 <br /> <br />