大班主题《科学活动：火箭为什么能上天》教案设计

大班科学活动：火箭为什么能上天 <br> 来源：滨州市实验幼儿园     王凤美 <br> 【设计意图】 <br>   9月25日，中国举行了令全国人民举世瞩目的活动&mdash;&mdash;&ldquo;神州七号&rdquo; 成功发射。借此，我班开展了系列主题活动《美丽的太空》&mdash;&mdash;嫦娥奔月、神七升天、宇航服制作等，在活动中，孩子们会经常提出疑问：&ldquo;火箭为什么能上天？&rdquo;对幼儿来说，这是一个很熟悉却又难以理解的问题，带着问题我们开展了本次科学教育教学活动。活动内容通过以下五个环节展开：观看升天 扣人心弦&mdash;&mdash;探索原理 动手操作&mdash;&mdash;实践总结 科学解答&mdash;&mdash;自制火箭 成功体验&mdash;&mdash;活动延伸 情感升华。 <br>   通过这次活动让幼儿在科学中探索，在操作中理解，在发现中学习。这既是科学领域目标中幼儿科学教育的主要教育策略，又体现了新《纲要》精神&mdash;&mdash;&ldquo;即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展&rdquo;&ldquo;即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性&rdquo;。让幼儿&ldquo;做中学&rdquo;，充分激发了幼儿的科学兴趣和探究欲望。 <br> 【活动目标】 <br>   1、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科学的神奇。 <br>   2、引导幼儿在简单的操作中，初步了解物体的反作用力，体会操作的乐趣。 <br>   3、培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的科学兴趣和探究欲望。 <br> 【活动准备】 <br> 神七升天实录、气球若干、放烟花图片、穿天猴（鞭炮的一种）两个。 <br> 【活动过程】   <br> 一、观看升天 扣人心弦 <br>   1、 师生一起观看&ldquo;神州七号&rdquo;升天的动人场面，认真观察神七的外形特点和发射方法。 <br>   2、 自由讨论问题&ldquo;火箭为什么能上天？&rdquo; <br>   （分析：导入开门见山，通过观看神七升天，让幼儿又自主性的提出了这个问题，更加激发了幼儿主动探究的兴趣。） <br> 二、探索原理 动手操作 <br>   1、 <br> 在生活中找现象 <br>   教师展示放烟花图片，让幼儿观察，提出问题： <br>   过新年时，小朋友知道烟花是怎样飞上天的吗？ <br>   教师户外燃放穿天猴，请幼儿观察穿天猴升天现象。 <br>   一起说一说：&ldquo;此现象和火箭升天有什么相似的地方吗？&rdquo; <br>   2、 在操作中找答案 <br>   给幼儿每人一个气球，引导幼儿吹上气，把口捏紧朝下，然后快速松手，气球会发生什么现象？（气球会一边向后喷气，一边向天空飞去。） <br>   师：&ldquo;气球吹的大和气球吹的小，快速松手后，它们飞的一样高吗？&rdquo; <br>   &ldquo;当气球喷完气后会怎样呢？&rdquo; <br>   （分析：选择幼儿生活感兴趣、常见的类似火箭升天的现象让幼儿观察，拉进了幼儿与科学的距离，让幼儿觉得科学并不遥远，非常亲切。操作气球飞天，简单易行，让幼儿看小现象，懂大道理。） <br> 三、渗透科学 小小牛顿 <br>   1、总结现象，找出原理。 <br>   师生共同总结现象，找出原理。让孩子感受到有一种相反的力量使气球飞上了天，即反作用力。教师用简单易懂的语言给孩子们讲解火箭上天的基本原理：把气球充满气,当你手一松,它就会一边向后喷气,一边向前飞去,这和火箭飞行的道理一样,火箭飞行就是因为火箭里有燃料,当燃料燃烧时,猛地向后喷出大量的气体,同是产生巨大的反作用力,使火箭向前高速飞行。 <br>   2、自制火箭，简单演示。 <br>   提出质疑：为什么我们演示的气球没了气就落下来了，而火箭却能飞到月球上去呢？ <br>   播放火箭升天现象，师生仔细观看火箭在升天过程中的脱节现象，为了得到更进一步的认识，教师演示自制小火箭脱节飞行。 <br>   总结原理：要想火箭飞的高,就需要多级火箭.当第一级火箭燃料烧完后,自动掉下来,同时点燃第二级火箭,这时,火箭的重量轻了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面装的是人造卫星,用多级火箭就能把人造卫星送到天上去。 <br>   （分析：探索环节过后，最重要最关键的就是总结过程，使幼儿有一个正确的认识。进一步观看火箭升天录像和演示自制小火箭，使幼儿对升天原理有了更确切的了解。） <br> 四、自制火箭 体验成功 <br> <br>   请幼儿边说儿歌边操作把圆形彩纸制作椎体，用透明胶粘贴在已吹好的气球上，玩游戏《...