大班科学活动——会变的水教案

会变的水教案 <br />大班科学活动会变的水教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象：遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰，通过实验验证水的三态变化，发展探究能力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是会变的水教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　１、了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象：遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。 <br />　　２、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。 <br />　　３、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　５、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 <br />　　活动准备： <br />　　１、请幼儿在家里用冰箱做&ldquo;水和冰&rdquo;的实验。 <br />　　２、准备一只煤炉、锅、烧杯。 <br />　　３、挂图一幅。 <br />　　活动过程： <br />　　1、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发幼儿的探索兴趣。 <br />　　2、回忆生活经验和在家做的&ldquo;水变冰&rdquo;的小实验，讲述&ldquo;水是怎样变成冰的&rdquo;。 <br />　　3、幼儿观察水遇热的变化。 <br />　　教师操作实验，引导幼儿观察： <br />　　l 你们发现水烧热后有什么变化？ <br />　　l 你们看到杯口冒出了什么？ <br />　　l 水气是从哪里来的？ <br />　　l 水变成水蒸汽后到哪里去了？ <br />　　l 杯子里的水有没有少？ <br />　　l 水在什么时候变成水蒸气的？ <br />　　4、引导幼儿讨论&ldquo;怎样把水蒸气变成水？&rdquo; <br />　　l 我们能不能把水蒸汽变成水？ <br />　　l 幼儿讨论，提出自己的想法。　 <br />　　l 利用实验材料进行操作验证。 <br />　　5、帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经验。 <br />　　（1）当水的温度在&ldquo;０&rdquo;度以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。 <br />　　（2）跟读散文诗《会变的水》，启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。 <br />　　活动反思： <br />　　反思一：创设环境有利于孩子发展。这次活动是以通过实验让幼儿了解水的三态变化，所以我选择在室外进行活动，让一部分幼儿坐在两排台阶上，一部分幼儿围坐成圆圈，以便能让每个幼儿都能看清楚实验的全过程，引发孩子们的学习兴趣。事实证明，孩子们在这次活动中情绪愉快轻松，大部分幼儿的注意力能集中。 <br />　　反思二：追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣。当我出示孩子们自己带来的冰块问&ldquo;水是怎么变成冰&rdquo;时，由于从冰箱中拿出来有段时间了，小朋友看到冰有些融化了，就开始争论：&ldquo;冰怎样变成水了？&rdquo;&ldquo;这个冰块怎么这么小了？那块还很大呢？&rdquo;&hellip;&hellip;这是我在教学中没有设计到的，显然大家对这个问题产生了浓厚的兴趣，我决定把这个问题交给孩子们讨论，将幼儿分成小组，进行小实验。鼓励他们用各种办法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡、小手捂等。让幼儿比较哪种方法能让冰融化得快一些。引导幼儿发现温度越高冰融化得越快。 <br />　　反思三：当提问不利于幼儿活动时，及时引导，加以调整在活动中我设计了这个问题：&ldquo;水可以变成水蒸气，我们能不能把水蒸气变成水？&rdquo;　幼儿一时难以回答上来。我就请幼儿运用以前学过的知识，提示在歌曲《云》中这样唱：&ldquo;白云白，蓝天蓝，&hellip;&hellip;不装鱼，不装虾，装的却是小雨点&rdquo;。对幼儿讲解水蒸汽升上天空后，会变成白云，遇冷后会变成雨水落下来。提问：小朋友在洗热水澡的时候，有水蒸气吗？墙上为什么会有水珠呢？再提醒幼儿思考，我们现在有什么办法让水蒸气变成水。这样一下子就启发幼儿想出了好多方法。&ldquo;找来冰箱里冷的空气。&rdquo;&ldquo;玻璃是冷的，把玻璃盖在上面&rdquo;。&ldquo;我的手也很冷，也可以放在上面让它变成水&rdquo;&hellip;&hellip; <br />　　反思四：重视幼儿的探索让幼儿，在操作中获取知识和解决问题。在把水蒸气变成水的实验当中，有小朋友想出把手放在水蒸气上，水蒸气也会变成水时，小朋友都围过来试一试。这时我很犹豫，是阻止还是支持呢？结果我没有阻止他们，而是在一旁提醒他们注意安全，等他们都一一亲自实验过，然后与他们一起讨论这是为...