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大班科学活动——光和影子_教案

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光和影子教案 <br />大班科学活动光和影子教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣、求知欲望,引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,下面是光和影子教案。 <br />  活动目标: <br />  1.引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。 <br />  2.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。 <br />  3.发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。 <br />  4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br />  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />  活动准备: <br />  1.知道产生影子所需要的条件,即物体挡住光就有了影子。 <br />  2.彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干。 <br />  3.白纸、手电筒、胶水、擦布若干。 <br />  活动过程: <br />  一、激发兴趣 <br />  出示纸乌龟。昨天老师在手电筒和白纸的帮助下,让纸乌龟在纸上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢?让我们一起来试试看,好吗? <br />  二、引导幼儿操作 <br />  1.提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料,启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。 <br />  2.幼儿操作,教师观察、了解幼儿的探索情况,引导幼儿大胆想办法解决问题。 <br />  3.组织幼儿交流讨论。 <br />  ①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流,并互相演示。 <br />  ②请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家,并演示过程。 <br />  ③讨论:为什么有的“乌龟”会跳舞,有的“乌龟”不会跳舞?(组织幼儿交流,在幼儿发表意见时,教师不要急于表态,而是充分打开幼儿的思路,激发幼儿主动克服困难的愿望。) <br />  ④教师小结:要让“乌龟”跳舞,乌龟的腿与纸之间必须有距离,也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可,四肢不必粘上。 <br />  4.让每个幼儿自己纠正错误并验证,使其体验成功的乐趣。 <br />  三、启发幼儿进一步探索 <br />  1.是不是“乌龟”在跳舞?(是“乌龟”的影子在跳舞。) <br />  2.提供各种形象 ,请幼儿任选一种材料,想一想这些物体的哪些部分适于活动,然后设法让它们动起来。 <br />  3.幼儿探索,教师应允许幼儿失败,鼓励幼儿创新,并根据幼儿的探索情况予以及时的指导。如当幼儿未能让“小熊”打起“鼓”来时,可启发幼儿思考:“鼓槌”的角度折叠得是否合适?手电筒移动的角度、方向是否与“鼓槌”的活动有关? <br />  4.交流与讨论。 <br />  ①请幼儿讲述操作方法并示范,引导幼儿观察这些物体是怎么活动的。 <br />  ②你们发现了什么秘密?(手电筒左右移动时,影子也左右移动;手电筒上下移动时,影子也上下移动。) <br />  ③教师小结:当手电筒移动时,光线的位置发生了变化,这时影子也会变化,这些小熊、金鱼、风车等就会动得更加欢快,更加好看。 <br /> <br />  活动延伸: <br />  1.引导幼儿在日常生活中继续观察“光线位置变化,影子也随之变化”的现象。 <br />  2.组织幼儿在区角活动中继续探索有关内容,以保持幼儿浓厚的探索兴趣。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:27:08 页数:4
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文章作者:U-43139

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