大班科学活动——动物怎样过冬教案

动物怎样过冬教案 <br />大班科学活动动物怎样过冬教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、迁徙、躲藏、换毛）保护自己，对动物的过冬方式感兴趣，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是动物怎样过冬教案。 <br /> 　　设计思路： <br />　　在自由活动中，孩子们围绕在自然角议论纷纷：&ldquo;这几天乌龟不吃东西了？&rdquo;&ldquo;乌龟也不动了，是不是被冻死了？&rdquo;&ldquo;乌龟在睡觉呢!&rdquo;&hellip;&hellip;孩子们的问题一个接着一个。时下寒冷的冬天已经来到，小动物们在干什么呢？孩子们有了新的探索问题。因此，在《拥抱冬天》的主题背景下，设计了科学活动《动物怎样过冬》，促使孩子们积极主动地了解动物过冬的不同方式，激发孩子探索动物的愿望。这是一节探索型较强的科学活动。通过本次活动的实践，不仅可以带给孩子许多自主探索的机会和空间，也为他们以后有序的思考、安排事情奠定基础。 <br />　　活动目标： <br />　　1.进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、迁徙、躲藏、换毛）保护自己。 <br />　　2.对动物的过冬方式感兴趣。 <br />　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4.充分体验&ldquo;科学就在身边&rdquo;，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br />　　5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1.棉衣、取暖器、跑步的孩子图片 <br />　　2.小动物图片（蚂蚁、蜜蜂、大雁、燕子、丹顶鹤、青蛙、蛇、熊、狐狸、狮子、狗）与幼儿人数相同 <br />　　3.五种标志图（枕头、箭头、稻子、动物皮毛、问号） <br />　　4.《动物怎样过冬》视频 <br />　　5.乐曲《熊和小孩》 <br />　　活动过程： <br />　　一、谈话引起兴趣 <br />　　1.孩子们，今天天气感觉怎么样？（很冷）现在是什么季节让你感到寒冷？（冬天）寒冷的冬天到了，我们可以用什么方法让自己暖暖和和的过冬呢？（幼儿边说教师边出示标志图。） <br />　　2.教师借助标志图帮助幼儿总结三种取暖方法： <br />　　（1）多穿些衣服。（引导幼儿说出穿棉衣棉裤、带手套、帽子等。） <br />　　（2）用取暖器具来取暖。（开空调、取暖器、热水袋、空调、电热毯等。） <br />　　（3）靠运动来取暖。（根据幼儿的讲述师幼共同做运动，体验靠运动取暖的乐趣。） <br />　　二、讨论、探索&ldquo;动物是怎样过冬的&rdquo; <br />　　1.师：我们可以通过各种方法来过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢？这里有许多动物图片，请你选择一个动物（幼儿选择）。我们大家一起看看认识一下（认识动物）。现在和你身边的小朋友说说你的小动物是怎样过冬的！（幼儿共同讨论） <br />　　2.师幼共同探索&ldquo;动物是怎样过冬的&rdquo; <br />　　师：现在我请小朋友说说：你的小动物是怎样过冬的？（教师根据幼儿回答出示相应的标志图） <br />　　（1）幼儿：蚂蚁、蜜蜂（躲藏） <br />　　教师小结：有一种小动物，它们在冬天快要到的时候把吃的食物全都储存起来边（边出示稻子标志图边讲述），到了冬天，它们就躲在家里一冬天都不出来，这种小动物过冬的方式叫做躲藏，有哪些小动物是躲藏过冬的，请将它们贴在躲藏的标志图下。（幼儿操作） <br />　　（2）幼儿：丹顶鹤、燕子、大雁（迁徙） <br />　　教师小结：有些小动物，它们喜欢暖和的地方，快要到冬天的时候，它们往 <br />　　南方飞，从一个地方搬到另一地方（出示箭头标志图），这种过冬的方式叫做迁徙。那还有哪些小动物也是迁徙过冬的上来把它们贴在迁徙的标志图下。（幼儿操作） <br />　　（3）幼儿：青蛙、蛇（冬眠） <br />　　教师小结：还有一种小动物它们过冬非常特别，一冬天不吃、不喝也不动，一睡就是一冬天（出示枕头标志图），这种过冬的方式就叫做冬眠。有哪些小动物是要冬眠过冬的请把它们贴好。（幼儿操作） <br />　　（4）幼儿：狮子、狐狸、狗（换毛） <br />　　教师小结：我们小朋友想知道狮子是怎么过冬的吗？它们快要到冬天的时候就开始退毛、掉毛（出示动物皮毛标志图），等到冬天来的时候，又长出了又密又长的新毛，就象换了一件新皮袄一样，这种动物过冬的方式就叫做换毛，还有哪些小动物是换毛过冬的，请你上来把它们贴好。（幼儿操作） <br />　　（5）对于在讨论探索过程中有疑问的，让幼儿将动物图片贴在问号标志图下。 <br />　　三、分段观看《动物怎样过冬...