大班语言《皮鞋推车》教案设计

<br> 大班语言活动：皮鞋推车设计意图： <br> <br> 现在的孩子大都是独生子女，在优越的环境和家长的无限宠爱下，孩子们习惯于饭来张口，衣来伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推车》是一则赞美惜物、智慧、勤劳的故事，对孩子们来说有一种震撼、启示作用。活动以故事情节为线索，以开放性提问为中介，诱发幼儿积极思维，大胆求异，让幼儿体验废旧利新的成功感，萌生爱惜资源的意识。 <br> <br> 活动目标： <br> <br> 1.  引导幼儿根据图片及问题线索进行大胆思考和想象，并能用较完整的语句进行表达。 <br> <br> 2.  引导幼儿注意倾听同伴讲述，学习从用词、句意等方面进行评价。 <br> <br> 3.  从帮助小老鼠打扮皮鞋车和学编故事的过程中，萌发幼儿废旧利新的情感。 <br> <br> 活动准备： <br> <br> 1.  小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。 <br> <br> 2.  破皮鞋、装饰皮鞋用的各种材料：抹布、彩色花、彩带、轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。 <br> <br> 活动过程： <br> <br> 一、  听听、想想、讲讲 <br> <br> 1.  出示图片，激发幼儿的好奇心。 <br> <br> 师：仔细看看，草地上有一只什么样的鞋子？ <br> <br> 如果你看到这样一只破鞋子你会怎么做呢？ <br> <br> 幼儿自由讲述。 <br> <br> 2.  教师边演示木偶边讲述： <br> <br> a)  师：让我们听听小动物是怎样说的。 <br> <br> 教师分别模仿小兔、小松鼠、小老鼠的话。 <br> <br> b)  师：小兔、小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的态度一样不一样？小老鼠会怎么做？ <br> <br> c)  师：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋变成一辆干净的、漂亮的皮鞋车呢？ <br> <br> 引导幼儿想一想小老鼠的想法和行为。 <br> <br> d)  小朋友想了很多种可能性 <br> <br> ，下面听听小老鼠到底用了什么办法，是不是和我们说的一样？ <br> <br> 师讲述故事，引导幼儿说说不同之处。 <br> <br> 二、  打扮皮鞋推车 <br> <br> 1.  出示破皮鞋和装饰材料，激发幼儿打扮皮鞋的愿望。 <br> <br> 师：小老鼠已经找来了一些材料，我们一起帮助小老鼠打扮皮鞋好吗？你怎么做呢？ <br> <br> 2.  幼儿以小组为单位，共同商量打扮皮鞋。 <br> <br> 让幼儿进一步体验废旧利新的成功感。 <br> <br> 三、  学编、欣赏故事 <br> <br> 1.  幼儿串编故事。 <br> <br> a)  引导幼儿与同伴相互讲述，将草地上发生的事儿编成一个故事。 <br> <br> b)  教师请幼儿合作讲述故事。 <br> <br> 2.  续编故事结尾。 <br> <br> a)  启发幼儿积极思维，继续往下续编故事的结尾。 <br> <br> b)  激发幼儿的求异性，能续编出不同的故事结尾，并能大胆、连贯地表达。 <br> <br> 3.  教师完整地讲述故事，幼儿给故事取名。 <br> <br> 4.  概括讨论：你认为故事中的小老鼠是一只怎么样的老鼠？ <br> <br> 小结：小老鼠的本领真大，把一只没人要的破皮鞋便成了一辆漂亮的、有用的皮鞋推车，我们要想小老鼠学习。小朋友可以在家里找一样没用的、要丢弃的东西，依靠我们自己的力量，把它变成一件有用的东西，来介绍给大家好吗？ <br> <br> 活动延伸： <br> <br> 幼儿将自己动手设计的“废物制作”作品带来和其它小伙伴交流、欣赏、展示。 <br> <br>