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大班语言《打大麦》教案材料
大班语言《打大麦》教案材料
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一、设置游戏情境: <br> <br> 1、介绍“打大麦”: <br> <br> 师:上次,大家听说过“打大麦”了,谁愿意来说“打大麦”是怎么一回事? <br> <br> 小结:“打大麦”场面非常热闹、非常开心。 <br> <br> 今天,我有一个“打大麦”的游戏,可好玩了,你们也要玩吗? <br> <br> 2、做个示范:和一个幼儿玩一次: <br> <br> 提问:你觉得游戏有趣吗?玩了这个游戏你需要学会什么呢? <br> <br> 二、学习游戏玩法: <br> <br> 1、学习儿歌: <br> <br> 1)师:对了,先要把儿歌学会,然后学拍手游戏,那几个人玩呀?下面,请小朋友听老师把儿歌念一念,念完后请你告诉大家里面都说了些什么? <br> <br> 提问:游戏的名字叫什么?游戏里说了些什么? <br> <br> 2)第二次念儿歌,出示大图 <br> <br> 师:哦,刚才小朋友听的都很仔细,今天老师还带来了一张图,图上说的呀和儿歌里内容是一样的,大家看着图听我再来念一念。 <br> <br> 师提问:几萝开始打大麦呀?对了,“三萝开始打大麦”大点声,一起说。 <br> <br> 大麦打的多 <br> 是什么?——重复(纠正) <br> <br> 大麦打的响呢?——(发音) <br> <br> 师:你们看着图谱会念吗?(打大麦发出的声音是什么样的?谁来学一学?) <br> <br> 小结:念儿歌要把字念准确念清楚。 <br> <br> 2、学习拍手游戏: <br> <br> 引:小朋友都学会念儿歌了,下面要学什么呢?(拍手)你们刚才看见是怎样拍手的?(自己拍和朋友拍) <br> <br> 示范:提问:看清楚前面需要拍手吗?(对了那从哪里开始拍手呢?) <br> <br> 噼噼啪是怎么拍的?(哦,是自己拍一下,我们用两只合拢的手来表示;用一只带指甲的小手来表示和朋友拍一下) <br> <br> 3、看图练习: <br> <br> 1)看图,自己再来一次,先不要找朋友,(发现错误,再来一次,重复拍手练习) <br> <br> 2)找到好朋友,看着图谱,练习一次。 <br> <br> 请一队好朋友,上来示范一次。 <br> <br> 4、练习: <br> <br> 最后把你刚才的朋友带到中间来玩一次,看哪一队小朋友念的准确,拍的又对。 <br> <br> 表扬:念的狠好听,拍的又准确。 <br> <br> 只要我们认认真真的学习,什么都能学会,什么都能学好,对不对呀? <br> <br>
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:27:43
页数:2
价格:¥3
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文章作者:U-1587
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