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大班语言《借伞》教案设计
大班语言《借伞》教案设计
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教学目标: <br> 1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌 <br> 2、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌 <br> 3、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。 <br> 活动准备:知识经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。 <br> <br> 物质准备: <br> 1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》 <br> 2、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等 <br> <br> 活动过程: <br> 一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣 <br> 教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。 <br> 导语: <br> 1)“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!” <br> 2)“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧” <br> <br> 二、谈话导入主题 <br> 提问:刚才发生了什么事? <br> 荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙? <br> <br> 三、出示课件,引导理解诗歌内容 <br> 1、播放课件画面,幼儿观看。 <br> 2、分析理解诗歌内容: <br> 提问: <br> 1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?” <br> 2)小雨点落在地上的声音是怎样的? <br> 3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙? <br> 4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情? <br> <br> 四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐 <br> <br> 1、教师朗诵诗歌。 <br> 2、提问: <br> 1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么? <br> 2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的? <br> 3)为什么要送给荷花姐姐? <br> <br> 五、学习诗歌 <br> 1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。 <br> 2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?” <br> 3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。 <br> <br> 六、编诗歌 <br> 1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁? <br> 2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。 <br> 3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。 <br> 4、分享创编内容。 <br> 5、讨论:“平日生活中你帮助过谁,心情怎样?” <br> <br> 七、延伸活动 <br> 鼓励幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时,说一说,演一演。 <br> <br>
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:27:44
页数:2
价格:¥3
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文章作者:U-1001
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