大班语言《小兔搬家》教案设计

活动目标： <br> <br> 1、仔细观察图片，学习确切的动词，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。 <br> <br> 2、懂得遇事要动脑筋想办法。 <br> <br> 3、学习词：钻、躲、抬、挡、搬。学习句式：又……又…… <br> <br> 重点： <br> <br> 仔细观察图片，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程，懂得遇事要动脑筋想办法。 <br> <br> 难点： <br> <br> 学习词：钻、躲、抬、挡、搬。学习句式：又……又…… <br> <br> 活动准备： <br> <br> 1、图片四幅 <br> <br> 2、小兔头饰四个，小桌一张，小凳二张 <br> <br> 活动过程： <br> <br> 一、以 <br> 猜谜导入 <br> <br> 我出一道谜，请你们来猜是什么动物？ <br> <br> 长耳朵，红眼睛，短尾巴。三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜。 <br> <br> 二、逐一出示图片，引导幼儿仔细观察并回答问题 <br> 。 <br> <br> 今天我们就来学习一个关于小兔子的故事 <br> <br> 出示图1 提问： <br> <br> 1、你在图片上看到什么？小兔子为什么要搬家？ <br> <br> 2、它们是怎样搬家的？（学习词：抬、搬） <br> <br> （刚才他用了一个好听的词叫抬，我们也来学一学，跟念抬，现在请谁来学学这个动作，教师这有张桌子，谁来试试这个动作）对吗？那这个动作叫什么？ <br> <br> 出示图2提问： <br> <br> 1、路上，天气怎么样了，一只兔子想了个什么办法躲雨？（学习词：躲、钻） <br> <br> 2、它对伙伴们说了什么？ <br> <br> 3、雨下个不停，怎么搬家呢？（引导幼儿讨论） <br> <br> 出示图3提问： <br> <br> 1、小兔子们都怎么做了？ <br> <br> 2、雨下个不停，小兔子们心里是怎么想的？ <br> <br> 3、假如你是小兔子，你会怎么办？ <br> <br> 出示图4提问： <br> <br> 我们一起来看看小兔子是怎么做的？ <br> <br> 三、 教师完整讲述故事一遍。 <br> <br> <br> 四、 指导幼儿学习连贯讲述。 <br> <br> 1、小结幼儿在讲述中学习和运用的新词和句子。 <br> <br> 小朋友刚才在讲述图片的时候学习了一些很好听的词语，如挡、钻、躲、抬、搬，还有一句很好听的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老师要请小朋友把四幅图连起来讲，如果你们能把这些词句都用到讲达中去，那我们听的人就一定会觉得你讲得很好！ <br> <br> 2、请幼儿学习连贯讲述。 <br> <br> 五、  表演搬家的过程 ，巩固讲述经验。 <br> 情境表演《小兔搬家》，幼儿表演，教师讲述。 <br> <br> 六、小结 <br> <br> 搬新家是一折很高兴的事，但双很麻烦，而且还会遇到一些意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法，这些事都是可以解决的。 <br> <br> 活动评析： <br> <br> 活动中较多的运用了开放式提问，很好的培养了幼儿的观察能力，能过观察来讲述自己的发现与想法。当问到用什么办法可以又淋不到雨又能搬家时，幼儿较好的结合了自己以知的感性知识，想出了各自不同的办法。在学习词时较形象的将动词用动作展示出来。通过情境表。 <br> <br>