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大班主题《科学教案:水娃娃漫游记》教案设计

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上海徐汇樱花幼儿园 徐妍杰 <br> <br> 设计思路: <br>   在一次餐后的散步中,天空不适地飘下了几丝雨丝,我本想让幼儿回教室休息,但呈入我眼帘的场景使我惊呆了。小朋友们有些在抓小雨点,像是和雨点玩游戏;有些在雨中旋转着身体,享受着大自然中的雨到底有多可爱;有些在抬头看着雨点,像是在思考着什么问题。这时,我班幼儿茅怡婕问:&ldquo;徐老师,天上的雨到底是从哪儿来的呀?&rdquo;蹲在地上的郭睿马上又问:&ldquo;落在地上的雨点最后又到哪儿去了呢?&rdquo;&ldquo;那如果雨落到河里,河水漫出来怎么办?&rdquo;王佳依自言自语的问。其他幼儿便纷纷加入了其中,你一言我一句参加了关于雨的热烈讨论中。于是《水娃娃漫游记》的活动就在这样的情境中开始了。 <br> <br> 活动目标: <br>   1.通过故事&ldquo;水娃娃漫游记&rdquo;初步了解水娃娃的三态变化。 <br>   2.鼓励幼儿想像水娃娃的漫游过程,并以小组合作形式完成水娃娃漫游图。 <br> <br> 活动准备: <br>   1.课件《水娃娃漫游记》 <br>   2.蜡笔、纸。 <br> <br> 活动过程: <br>   一、 导出活动主题(播放照片)。 <br>   1. 今天徐老师请来了一位好朋友,你们想知道是谁吗?(想) <br>   2. 这个好朋友就藏在徐老师给你们带来的照片中,我们一起来找一找!(播放照片) <br>   3. 你们找到了吗?(水)对了,(播放flash) 徐老师给它起了一个好听的名字叫水娃娃. <br>   4. 水娃娃也是你们的好朋友,小朋友想一想,你们在什么地方看见过水娃娃?(幼儿讨论) <br>   5. 我们小朋友在这么多地方看见过水娃娃,那水娃娃会到哪里去漫游呢?我们一起来听听故事吧! <br>   二、 倾听故事(教师有感情的讲述故事)(播放课件)(教师边讲故事边完成记录表)。 <br>   1. 教师讲第一段(教师边讲边记录) <br>   1) 水娃娃的老家在哪里?(大海) <br>   2) 他们请太阳公公帮什么忙?(放出强烈的光和热) <br>   3) 水娃娃变成了什么?到哪里去了?(水汽娃娃到天上去了) <br>   2. 教师讲第二、第三、第四段(教师边讲边记录) <br>   1) 在天上,水汽娃娃们很团结抱成一团变成了什么?(白云) <br>   2) 这是冷空气爷爷来了,水汽娃娃们冷地发抖,坚持不住地变成了什么?(雨点) <br>   3) 有的水汽娃娃虽然坚持着,但是后来身上结了冰又变成了什么?(冰雹) <br>   3. 教师讲第五、第六、第七段(边讲边记录) <br>   1) 这些雨点和冰雹掉到山上、陆地上变成了(地下水娃娃) <br>   2) 这掉到河里的变成了河水娃娃,那掉到江里变成了(江水娃娃),(掉到湖里的变成了湖水娃娃。 <br>   3) 我们把所有的这些叫做谈水。 <br>   4. 教师讲第八、第九、第十段(边讲边记录) <br>   1) 有些淡水娃娃们想家了,回到了老家,又变成(咸水娃娃) <br>   2) 我们把咸水娃娃晒干,变成了(盐) <br>   三、幼儿合作完成水娃娃漫游图。 <br>   1. 现在我们也给水娃娃拍几张照片。 <br>   2. 请每四位小朋友组成一个小组。 <br>   3.现在给你们两分钟的时间,讨论一下你们等会得分工。(幼儿讨论) <br>   4. 讨论好的小组可以去画了。 <br>   四、介绍水娃娃漫游图。 <br>   1. 徐老师发现第一组他们分工很明确,请小组长介绍一下你是怎样分工的? <br>   2. 徐老师发现第二组在完成时有些停顿,在这中间你们遇到过什么困难吗? <br>   3. 请第三组组长介绍一下水娃娃都去过那些地方旅行? <br>   4. 徐老师的嘴巴觉得有点干,我们一起回幼儿园喝杯水,也让水娃娃到我们的身体里去漫 游一下好吗? <br>   <br> <br> [附]故事 水娃娃漫游记 <br>   水娃娃的老家在蔚蓝色的大海里。一天,水娃娃们想到外面去旅游。于是它们就请太阳公公帮忙。太阳公公答应了它们的要求,放出了强烈的光和热,一会儿就把水娃娃们变成了水汽娃娃,再慢慢地把水汽娃娃们送上了天空。 <br>   在天上,水汽娃娃们集中在一起抱成团。哇,远远望去,水汽娃娃们变成了一朵一...

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发布时间:2023-02-02 15:27:56 页数:3
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文章作者:U-1964

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