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大班主题《科学教案：会说话的标志》教案设计

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活动要求： <br>   1．通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。 <br> <br>   2．培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。 <br> <br> 活动流程： <br> <br>   理解各种标志--&gt;学会运用标志--&gt;制作生活中所需的标志 <br> <br>   材料与环境创设： <br>   标志的背景图 <br> <br> 活动指导： <br> <br> <br>   一、理解各种标志（知道什么是标志，了解标志是各种各样的。） <br>   1．这里有些什么？从哪里看出来的？（重点让幼儿描述医院，麦当劳和红星幼儿园三个标志） <br>   2．小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。 <br> <br>   二、学会运用标志（认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适合用这些标志） <br>   1．我们平时生活中会遇到各种标志，老师给你们准备了一些标志，看看哪些是你认识的，向大家介绍一下，它告诉了我们什么？ <br> <br>   2．幼儿讨论这些标志告诉人什么？ <br>   （1）（在适合的场所贴上相应的标志）幼儿张贴标志。 <br> <br>   （2）教师选择有价值的内容，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗？ <br> <br>   三、制作生活中所需的标志 <br> <br> <br>   幼儿园需要标志吗？哪些地方需要标志呢？我们一起去看看，想想，做一做。 <br> <br>

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:27:58 页数：2
价格：￥3 大小：22.50 KB
文章作者：U-1898

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