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大班主题《数学活动：以客体为中心区分左右》教案设计

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大班数学活动:以客体为中心区分左右 <br> <br> 一活动目标 <br> <br> 1乐于观察和比较,积极参与数学活动 <br> <br> 2在以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右 <br> <br> 3培养幼儿的空间方位感,提高思维的灵活性 <br> <br> 二活动准备 <br> <br> 木偶,图示 <br> <br> 三活动过程 <br> <br> (一)通过游戏,幼儿复习以自我为中心区分左右 <br> <br> 师:今天我们要玩一个游戏,当我说左手你们就伸出你们的左手,当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵 <br> <br> (二)幼儿初步了解以客体为中心区分左右 <br> <br> 1出示木偶(背对着幼儿)幼儿判断其左右是什么 <br> <br> <br> 师:这是一排木偶,这里有小狗,小兔子,小乌龟…… <br> <br> 师这是小狗,它的左边是什么? <br> <br> 2出示木偶(正对着幼儿)幼儿判断其左右是什么 <br> <br> 师:现在小朋友来看下小狗的左边是什么呀 <br> <br> 3幼儿认识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的 <br> <br> 师:当失误和我们是面对面的,它的左边就是我们的右边 <br> <br> (三)通过游戏,幼儿进一步认识到以客体为中心区分左右 <br> <br> 1教师出示图示,幼儿观察并判断 <br> <br> 师:这是一幅有很多事物的图,他们和我们是面对面的.所以他们的左右和我们的是相反的 <br> <br> 2几个幼儿排成一排,与他们面对面的其他幼儿判断其左右的幼儿是谁 <br> <br>

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:28:04 页数：2
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文章作者：U-1776

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