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大班主题《数学：以自身为中心区分左右》教案设计

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活动目标：&emsp;&emsp; <br> 1．以自身为中心区分自己身体的左右。   <br> 2．愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。   <br> 3. 提高空间方位知觉和判断力。 <br>    <br> 活动准备：手环人手一个。    <br> 活动过程：   <br> 1．猜谜激趣。    <br> “一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。”   <br> 2．区别自己身体的左右。   <br> （1）区别左右手。   <br> ①请小朋友举起拿笔的那只手，招招手。   <br> ②交流做哪些事情需要用到右手？   <br> ③伸出左手摇一摇。   <br> ④出示手环，请把手环戴在右手。   <br> ⑤小结：戴手环的这只是右手。摇摇手的是左手。   <br> （2）区别左右脚。   <br> ①我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的？   <br> ②区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。   <br> ③小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。   <br> 3．感知左、右边。   <br> （1）请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁？右边是谁？   <br> （2）改变方位，区分左右。   <br> 4．游戏：我说你做    <br> （1）举起你的右手；举起你的左手   <br> （2）抬起你的右脚；抬起你的左脚   <br> （3）用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵   <br> （4）用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛   <br> 5． 竞赛游戏：我说你做   <br> （1）按手环颜色分组进行比赛   <br> （2）比赛中用五角星进行评价   <br> 6．评出冠军组。  <br> <br>

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:28:04 页数：2
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文章作者：U-1001

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