2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。

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大班主题《数学活动教案：认识序数》教案设计

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教学目标： <br> <br> 1、认识1"10 的序数，学习确定物体在序列中的位置。 <br> <br> 2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。 <br> <br> 认真听清楚各项活动的规则， 用过的物品能归还原处。 <br> <br> 材料准备： <br> <br> <br> 1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。 <br> <br> 2、小黑板一块，粉笔若干。 <br> <br> 投影仪 <br> <br> 活动过程： <br> <br> <br> <br> 1、发放《幼儿园课程指导.数学》，幼儿人手一本。 <br> <br> 2、集体活动 <br> <br> （1）  按数拍手。 <br> <br> “我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。” <br> <br> （2）  认识序数。 <br> <br> 老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子，椅子上有几个小朋友？第几张椅子是空着的？我们按顺序说说空着的小椅子的位置。”教师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子？谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置？”“你在这里写上‘3’表示什么意思呢？”“我们平时还可以用‘3’来表示什么？”“现在你知道数字有几个用处了吗？”（表示物体的位置，表示物体的数量。） <br> <br> “能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗？”老师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说，哪几张椅子不见了？你又是怎么发现的呢？谁帮助你一看就知道第几张椅子不见了？” <br> <br> 3、分组活动。 <br> <br> 数数第几张椅子是空的。 <br> <br> “说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是 空的。” <br> <br> 教师巡回指导。 <br> <br>

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:28:05 页数：2
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文章作者：U-1559

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