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幼儿园小班园本课程教学设计:《小动物找家》教案
幼儿园小班园本课程教学设计:《小动物找家》教案
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幼儿园小班园本课程教案小动物找家设计意图:小班的孩子对小动物有着特殊的喜好,但他们只是简单的喜欢,并不理解它们的生活环境。根据幼儿的年龄特点,结合《指南》和园本课程要求,我设计了小班本节科学活动《小动物找家》以满足幼儿的好奇心和探究欲。活动目标:1、了解生活在水里、陆地上、天空中的一些常见动物,知道它们的名称,能帮这些动物找到家。2、了解一些特殊动物的居住环境。3、能够大胆的表达,乐于积极参与给小动物找家的活动。活动重点:了解生活在水里、陆地上、天空中的一些常见动物,知道它们的名称,能帮这些动物找到家。活动难点:能够大胆的表达,乐于积极参与给小动物找家的活动。活动准备:1、图片:小乌龟、小蜗牛、小鸟、松鼠、螃蟹、小鱼、蚯蚓、蚂蚁、小青蛙。2、画有小河、草地、大树的背景图一幅。 3、经验准备:幼儿认识各种动物,了解一些常见动物的特性。活动过程:一、创设情境,激发幼儿兴趣。情景中认识生活在海陆空的常见动物。(小鱼、小蚯蚓、小鸟)师:今天有小动物要来做客,我们看看是谁第一个来呀,我们拍拍手欢迎它。小鸟是怎么来的,我们一起来学一学。二、送小动物回家1、教师讲述小动物的生活习性。2、教师示范送小动物回家。师:我们和小动物们玩了一会,它们想回家了,可是小鸟、小鱼、小蚯蚓迷路了,请小朋友来帮它们找找家,好吗?(出示背景图)师:小鱼的家在哪?小鸟的家在哪里?小蚯蚓好着急,那它的家在哪啊?教师示范将小鱼送回家,并说:“小鱼住在水里”,幼儿将剩余小动物送回家并学说“××住在××里”3、幼儿送小动物回家。师:小动物们都找到家了,好高兴呀。可它们好孤单呀,我们给它们找找好朋友吧,还有谁也住在小河里、泥土里、大树上呢?幼儿边送小动物回家边学说“××住在××” (1)请小朋友们来帮它们找一找好朋友,教师出示图片,请把它找出来,可以和旁边的小朋友说一说它是谁,住在什么地方。(2)请几名幼儿说一说,并送小动物回家。(教师随机指导)(3)教师小结小动物们各自有各自的生活环境,因为它们的身体特征不同,对生活环境有着不同的要求。它们不能离开懒以生存的环境,否则,就会有很危险的事情发生。活动延伸:在家中和爸爸妈妈了解一些特殊动物的居住地。
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:28:21
页数:3
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文章作者:U-147262
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