幼儿园小班教案《小动物找家》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《小动物找家》带反思 <br />小班教学计划《小动物找家》包括对适用于小班的主题教学活动的反思，以便儿童可以在活动训练过程中教育幼儿养成服从纪律的良好习惯，并与听觉信号联系以走，跑，跳入指定的方向，并发展孩子的基本动作。为了促进幼儿的创新思维和动作的协调发展，让我们看一下对教学计划有所反思的幼儿园小班《小动物找家》。 <br />活动目标 <br />1.接触听觉信号，以指定的方向行走，奔跑和跳跃，以发展孩子的基本动作。 <br />2.在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的良好习惯。 <br />3.促进幼儿创新思维和动作的协调发展。 <br />4.幼儿可以用普通话交流。 <br />主要困难 <br />1.发展幼儿的身体协调能力。 <br />2.幼儿可以根据信号玩游戏。 <br />活动准备 <br />1.兔子，小猫，小狗，小鸭头饰，四个小房子。 2.节奏音乐 <br />活动程序 <br />首先，孩子们在音乐的指导下与老师一起进入教室。 （儿童歌曲：小燕子） <br />二，新游戏 <br />孩子们，你好吗！今天，老师将与您一起玩一个非常有趣的游戏。我会模仿与小动物同行。你喜欢它吗？ <br />老师首先模仿小白兔如何走路。孩子们正在学习与老师同行。老师问：孩子和兔子是什么样的？学生回答：徒劳地竖起两只耳朵。说出孩子们的歌，然后做动作：白兔子，白色和白色，两只耳朵站起来。 <br />2.然后，老师用小猫的叫声带领小猫，让孩子们猜谁在叫？那你怎么模仿小猫？孩子们正在和老师一起模仿小猫走路。说这首歌，然后执行以下操作：轻轻走路，轻轻奔跑，小猫舔舔。 <br />3.老师展示小鸭和小狗头饰，让孩子们模仿他们的动作和尖叫声。 <br />师生们共同编辑了小鸭和小花狗以模仿他们的动作。 <br />三，活动推广 <br />孩子们，今天我们了解了这些小动物的行踪，如何称呼它们。让我们拿一下老师为我们准备回家并带给我父母看的头饰。 <br />教学反思 <br />在这一教学活动中，我更加关注幼儿的活动，而忽略了幼儿学科的发展。 <br />百科全书：动物分类学家根据动物的各种特征（形态，细胞，遗传，生理，生态和地理分布等）对动物进行分类，并将动物分为六大类，即门，类，头，科，属，种类。 <br />