幼儿园中班上学期音乐教案《美妙水歌》含反思

幼儿园中班上学期音乐教案《美妙水歌》含反思<br />幼儿园中班上学期音乐教案《美妙水歌》含反思<br /> <br />幼儿园中班音乐教案：<br /> 美妙水歌 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应<br />节奏，感受水声的美妙。<br />2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱<br />之情。<br />3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。<br />4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。<br /> <br />活动准备：<br /> 幼儿每人三杯水（各装不同量的水）、调羹 <br /> <br />活动建议：<br /> <br />一、引起兴趣：<br /> <br />1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入<br />活动室。<br />2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和<br />水娃娃做游戏。<br />说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，<br />使幼儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴<br />趣，这是探究和体验的前奏。<br />教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀？（水）对<br />啦！今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现<br />它们长得有什么不一样？<br />二、尝试运用水杯演奏乐曲：<br />1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低<br />的声音。<br />2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、<br />中音，感受水声的美妙。<br />说明：进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探索，<br />通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音<br />高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱<br />歌。<br />教师指导语言：<br />1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗？<br />2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么<br /> <br />样的？水最多的呢？<br />三、尝试用水声为乐曲配伴奏：<br />1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。<br />2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。<br />说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直<br />接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。同时<br />再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴<br />趣与喜爱。<br /> <br />教师指导语言：<br /> <br />1、今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的<br />歌曲吧！<br />2、老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏<br />好吗？（分别给各个水杯加红、黄、兰颜色）<br /> 教学反思： <br /> 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难<br />点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让<br />孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现<br />基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不<br />足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：水歌，<br />水族民歌。有大歌、小歌之分。大歌又称酒歌，一般在大的<br /> <br />宴席上唱诵，可以边唱边说，讲述一个故事中的人物、山川、<br />植物，类似注解。可独唱或对唱。由二首、四首、六首偶数<br />组成。一般以唱为主，说白仅在开头说一次，并不交织出现。<br />唱时，可有帮衬和声在每首歌唱完后加上哈喂衬和。荔波等<br />地开头唱时，有伴唱，烘托气氛。 <br />