幼儿园中班教案《对不起没关系》

幼儿园中班教案《对不起没关系》<br />幼儿园中班教案《对不起没关系》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音<br />符。<br />2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱没关系的方式，<br />激发幼儿对歌唱活动的兴趣。<br />3、理解歌词意义，懂得主动说对不起、没关系。<br />4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。<br />5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》<br />（一）学念歌词。<br /> <br />今天，潘老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关<br />系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？<br />1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图<br />片。<br />逐一提问：<br />（1）故事里面有谁？在干什么？ （我和小刚在一起做游<br />戏。）<br />（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他<br />绊倒在地）<br />（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他<br />说声对不起）<br />（4）我说了对不起，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没<br />关系）<br />2、师幼一起完整的念一遍歌词。<br />3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？<br />4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把把难的地方都念<br />对。<br />（二）学唱歌曲。<br />1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的<br />唱一遍。<br />2、教师与幼儿一起学唱歌曲。<br />3、解决难点。<br /> <br />4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全<br />部唱准确。<br />5、再次唱，老师退位。<br />二、分角色演唱。<br />1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。<br />（1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？<br />（2）师幼尝试着分角色演唱。<br />2、幼儿分角色演唱。<br />3、幼儿互换角色进行演唱。<br />三、理解对不起、没关系的意义，尝试看节奏谱说唱没关系。<br />1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你<br />了，他马上说：对不起，你会怎么说？为什么要说没关系呢？<br />2、小结：原来对不起没关系是一句礼貌用语，它们可以让<br />发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说<br />对不起 没关系<br />3、出示相应的节奏谱：这句没关系没关系怎么唱？<br />4、幼儿尝试着演唱。<br />引导：<br />（1）用拍手的形式掌握节奏。<br />（2）说唱没关系<br />5、教师扮演我，幼儿扮演小刚，最后演唱一遍<br /> <br /> <br />设计意图：<br /> <br />分析《对不起，没关系》这首歌曲，我认为它向孩子们主要<br />传达的就是伙伴间主动说：对不起、没关系这两个礼貌用语<br />的作用与好处。<br />在活动中，我首先运用图谱的形式，帮助孩子记忆歌曲内容，<br />初步熟悉歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有对<br />不起、没关系的字条的方法，使幼儿加深对歌曲中对不起没<br />关系这两个中心词的印象。<br />最后，在熟悉歌曲的基础上，通过简单谈话，让幼儿感受对<br />不起、没关系这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简单的节<br />奏谱说唱没关系，增加歌唱活动的乐趣。小百科：对不起，<br />谦虚礼貌地表达歉意用语，是动词也是名词。 <br />