小班语言活动——对不起

对不起、没关系教案 <br />小班语言对不起、没关系教案主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习有序观察图片，练习文明语言&ldquo;对不起&rdquo;、&ldquo;没关系&rdquo;、&ldquo;下次要小心一些哦&rdquo;，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是对不起、没关系教案。 <br /> 　　活动背景： <br />　　三月是我园的文明月，初步学会使用礼貌用语是对小班幼儿的要求。如何让孩子在生活中懂得礼貌用语的意义并正确使用，养成良好的文明行为，是 小班课题组正在进行的研究。因此，我设计了本次语言活动&ldquo;对不起、没关系&rdquo;，旨在让孩子了解其含义，正确使用礼貌用语，促进幼儿文明交往。 <br />　　活动目标： <br />　　1.学习有序观察图片。 <br />　　2.练习文明语言&ldquo;对不起&rdquo;、&ldquo;没关系&rdquo;、&ldquo;下次要小心一些哦&rdquo;。 <br />　　3.懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友。 <br />　　4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　活动准备： <br />　　背景图一幅，小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干 <br />　　活动过程： <br />　　一、情境表演，感知文明用语 <br />　　教师在整理图片的时候，配班老师从门外进来，不小心撞了一下，磁铁掉在地上，她连忙说：&ldquo;对不起，我帮你捡起来。&rdquo;教师说：&ldquo;没关系，下次要小心一点哦。&rdquo; <br />　　二、看图讲故事，练习文明用语 <br />　　1.学用&ldquo;有、有、还有&rdquo;的句式表达。 <br />　　出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片：今天天气真好，谁到草地上来了？他们来做什么呢？谁会用一句话就能说完整&mdash;&mdash;草地上有谁、有谁、还有谁。 <br />　　2.学说：对不起。 <br />　　（1）出示小兔图片：小朋友看，又有谁来啦？它怎么来的？ <br />　　（2）用紧急的口气讲述故事内容：小兔跳呀跳，一不小心，碰了小猫一下。 <br />　　（3）你们猜猜，小兔会对小猫说什么？（对不起，我不小心碰了你。） <br />　　（4）小结：生活中不小心碰了别人，首先应该学着向别人道歉，说&ldquo;对不起&rdquo;，这样就容易得到别人的原谅了。 <br />　　3、学说：没关系。 <br />　　（1）小兔把球抛给小猫的时候，小猫没接着，球撞到了小狗的身上，怎么办呢？ <br />　　（2）小朋友一起学小狗说的话：没关系，下次要小心一点哦。 <br />　　4、利用故事中的角色，学习关心同伴。 <br />　　（1）继续讲述故事：小狗在追皮球的时候不小心踩了小鸡的脚，小狗应该对小鸡说什么呢？（对不起） <br />　　（2）可是，小鸡痛得都哭了，怎么办呢？（抱一抱、亲一亲，上医院，揉一揉等） <br />　　（3）小结：当碰撞比较严重时，除了说&ldquo;对不起&rdquo;，还要用语言、行动表示关心。如：坐下来我看一看、我给你揉一揉等。 <br />　　三、总结延伸，运用文明用语 <br />　　师：小朋友，生活中，你也有许多好朋友是吗？好朋友之间也会不小心碰撞，我们要学会说&ldquo;对不起&rdquo;和&ldquo;没关系&rdquo;，只要我们学会使用礼貌用语，就会交到更多的朋友。 <br />　　活动反思： <br />　　故事《四个好朋友》是一个关于文明礼貌教育的故事，通过四个小动物玩游戏时的碰、撞、踩，学习礼貌用语&ldquo;对不起、没关系&rdquo;。但是这个故事的内容情节比较平淡，对话也比较少，对于小班第二学期的幼儿来说相对简单，因此，在备课的过程中，我们作了一些修改： <br />　　一、改编故事，让情节有起伏 <br />　　原来的故事中是四个小动物同时出场，一起玩滚皮球的游戏，情节缺乏变化，不能吸引幼儿。我们进行了改编，让三个小动物先来到草地，接着小兔子蹦蹦跳跳地来到草地，不小心碰撞了小猫，这是整个故事情节变化的起因。针对故事中小动物重复玩滚皮球的游戏，我添加了抛接球这一游戏，这样和小朋友的生活经验比较接近，幼儿才更有兴趣地听故事。 <br />　　二、抓住重点，让层次更清晰 <br />　　本次活动的主要目标就是学习对话&ldquo;对不起&rdquo;、&ldquo;没关系&rdquo;，我认为这个目标相对简单，因此在分析故事后，我重新确定了目标：第一，让幼儿懂得不小心碰了别人，首先应该跟别人道歉，说&ldquo;对不起&rdquo;；第二，对于别人不小心犯的错误，我们要学会原谅，说&ldquo;没关系&rdquo;；第三，当碰撞比较严重的时候，要用语言和行动表示对别人的关心，如揉一揉、摸一摸等。这样，整个活动的脉络就非常清晰了。 <br />　　三、设计教具，让形象更生动 <br />　　对于小班的孩子来说，色彩鲜艳并能活动的教具更能...