幼儿园小班教案《对不起没关系》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《对不起没关系》带反思 <br />小班教学计划《对不起没关系》包括针对小班的反思性语言课教学活动，让孩子练习&ldquo;对不起&rdquo;，&ldquo;不在乎&rdquo;，&ldquo;下次要小心&rdquo;的文明语言，学习有秩序的观察图片，懂得生活中如何使用礼貌成为文明儿童的语言。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />活动目标： <br />1.学习订购图片。 <br />2.练习文明的语言&ldquo;对不起&rdquo;，&ldquo;没关系&rdquo;，&ldquo;下次要小心&rdquo;。 <br />3.了解如何在生活中使用礼貌的语言并成为一个文明的孩子。 <br />4.喜欢帮助他人，与他人相处融洽。 <br />5.积极参加活动，大胆表达自己的想法。 <br />活动准备： <br />背景图片，小猫，小狗，鸡和小兔子活动的几张图片 <br />活动程序： <br />I.情境表现，对文明语言的理解 <br />老师整理照片时，老师从门进来，不小心撞了一下。磁铁掉到了地上。她很快说：&ldquo;对不起，我会帮你捡起来的。 &rdquo;老师说：&ldquo;没关系，下次要小心。 &ldquo; <br />二，看图讲故事，实践文明语言 <br />1.学习使用短语&ldquo;拥有，拥有和拥有&rdquo;。 <br />显示背景图片以及小猫，幼犬和小鸡的图片：今天的天气真好，谁来了草地？他们在做什么？谁能用一句话说完整？谁在草地上，谁在草地上，还有谁。 <br />2.学说：对不起。 <br />（1）显示小兔子的照片：孩子们看到了，谁来了？怎么来的 <br />（2）用紧急的语气讲故事：兔子跳来跳去，不小心碰到了小猫。 <br />（3）猜猜兔子会对小猫说些什么？ （对不起，我不小心碰了你。） <br />（4）总结：在不经意间与他人打交道时，您应该首先学会向别人道歉并说&ldquo;对不起&rdquo;，这样很容易从别人那里得到宽恕。 <br />3.学说：没关系。 <br />（1）当兔子将球扔给小猫时，小猫不会跟着，球击中了小狗。我该怎么办？ <br />（2）孩子们一起学习小狗的话：没关系，下次要小心。 <br />4.使用故事中的人物来学习照顾同伴。 <br />（1）继续讲故事：当小狗追球时，他不小心踩到了鸡脚。小狗应该对鸡说些什么？ （抱歉） <br />（2）但是，鸡在哭泣，我该怎么办？ （拥抱，亲吻家人，去医院，旅行等） <br />（3）总结：发生严重碰撞时，除了说&ldquo;对不起&rdquo;外，还需要表达对语言和行为的关注。如：坐下，我来看看，我会给你一瞥。 <br />三，总结推广，用文明术语 <br />老师：孩子们，生活中，你有很多好朋友吗？好朋友也会不小心碰撞。我们必须学会说&ldquo;对不起&rdquo;和&ldquo;无所谓&rdquo;。只要我们学会使用礼貌的语言，我们就会结识更多的朋友。 <br />活动反思： <br />故事《对不起没关系》是关于文明礼貌教育的故事。通过四只小动物的碰撞，碰撞和踩踏，礼貌的语言&ldquo;对不起，没关系&rdquo;。但是，这个故事的内容比较平坦，对话也相对较小。对于小班第二学期的孩子来说，这相对简单。因此，在准备课程的过程中，我们进行了一些修改。 <br />首先，改编故事，让剧情起伏 <br />在原始故事中，四只小动物同时玩耍，一起玩滚球游戏，情节缺乏变化，无法吸引幼儿。我们对其进行了调整，以使三只小动物首先来到草地上，然后兔子跳到草地上并意外撞到了小猫，这就是整个故事改变的原因。对于故事中的小动物反复玩球的游戏，我添加了掷球游戏，这样孩子们的生活体验更加亲密，孩子们对听故事更感兴趣。 <br />二，把握重点，使层次更加清晰 <br />这次活动的主要目的是学习对话&ldquo;对不起&rdquo;，&ldquo;没关系&rdquo;，我认为这个目标相对简单，因此在分析故事后，我重新定义了目标：首先，让孩子们知道如何不小心碰到别人，首先向其他人道歉并说&ldquo;对不起&rdquo;。第二，我们必须学会宽恕他人，对别人的错误什么也不要说。第三，当冲突严重时，我们必须用言语和行动表达对他人的关注。如蹲，摸等。这样，整个活动的上下文就非常清楚了。 <br />第三，设计教具使图像更生动 <br />对于小班儿童来说，色彩鲜艳而活跃的教具更可能引起他们的注意。因此，在设计教具时，我将动物图像设计为具有非常明亮色彩的单色，并且可以在两侧翻转。这便于我在讲故事的过程中进行操作，而&ldquo;活动&rdquo;的画面使我的故事更加生动。 <br />第四，挖掘情感，使体验更深刻 <br />任何教学活动都与幼儿的生活息息相关。在活动开始时，教练和老师之间的情境表现被揭示出来，使孩子自然地观察到老师之间使用文明语言的情况。随着故事的发展，我通过动物的表情和语言以及老师的表情和动作让孩子们感到与他人相处的不适和宽恕他人的幸福。当意外碰撞他人时，应采取措施。要表达对...