幼儿园中班教案《有只小燕子》含反思

幼儿园中班教案《有只小燕子》含反思<br />幼儿园中班教案《有只小燕子》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。<br />2.尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣。<br />3.感受助人的快乐。<br />4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。<br />5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />学会唱歌曲中的附点节奏和休止符；创编歌词。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />音乐及图谱。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、谜语导入。<br />师：今天老师带来了一个谜语，一起来猜猜谜底是什么？<br />（身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。）<br />二、讲述故事内容，理解歌曲。<br />1.师：春天到了，许多小动物都冬眠醒了，小燕子也从南方<br />飞来了。燕子妈妈在屋檐下筑好了窝，生下了一窝蛋，过了<br />几天，小燕子从蛋壳里钻出来了，燕子妈妈辛勤的抚育着燕<br />子宝宝。可是，有一天发生了一件事，是什么事情呢？听一<br />听歌曲《有只小燕子》就知道了。（播放音乐）<br />2.欣赏、理解歌曲内容<br />（1）第一遍欣赏。师：歌曲的名字叫什么？歌曲一共有几<br />段？歌曲唱了一件什么事情呢？我们再来仔细听一遍。（教<br />师清唱）<br />（2）第二遍欣赏。师：歌曲里面唱了什么？去年小燕子发<br />生了什么事情？今年小燕子又做了什么事情呢？<br />小结：原来歌曲唱了一个感人的故事：去年春天，有一只刚<br />出生的小燕子从窝里跌到了地上，可是它还不会飞，真着急<br />呀。这时有一个小朋友抱起小燕子，把它送回屋檐下的窝里，<br />回到了妈妈的身边。今年春天，小燕子长大了，已经做了妈<br />妈，它带着自己的宝宝回到了原来的窝，唱着歌向帮助过它<br />的人们表示感谢。<br />三、学唱歌曲。<br /> <br />（1）学唱歌曲第一段：有节奏地跟念第一段歌词（跟老师<br />一起有节奏的来念第一段歌词）跟唱歌曲第一段（师：轻轻<br />地跟着老师一起唱歌。）自唱歌曲第一段（师：小朋友自己<br />把歌曲唱一遍）<br />（2）学唱歌曲第二段：有节奏地跟念第二段歌词（跟老师<br />一起有节奏的来念第二段歌词）跟唱歌曲第二段，重点跟唱<br />结束句（师：轻轻地跟着老师一起唱歌。）自唱歌曲第二段<br />（师：小朋友自己把歌曲唱一遍）<br />（3）完整演唱歌曲把两段歌词连起来唱。<br />四、表演歌曲<br />师：歌曲中的小朋友是一个有爱心的孩子，小燕子是一个懂<br />得感恩的燕子，我们来表演这首歌曲，可以用自己的动作来<br />表演！<br /> <br />活动反思：<br /> <br />我以谜语形式导入，当我念出谜面时，小朋友很快就能根据<br />燕子的外貌特征和本领猜出是燕子，接着我又出示了燕子的<br />图片引导幼儿进一步观察，并结合谜语使幼儿对燕子有感官<br />上的多重体验，增加对燕子的认识。接着我根据歌词的内容，<br />编了一个好听的故事。幼儿对故事内容很感兴趣，也很受感<br />动。然后，我利用了图谱教学，把歌词用图片的形式表现出<br /> <br />来，几乎每个孩子都能够大胆讲述歌词的内容，虽然有的小<br />朋友还不能正确的说出，但大概的意思也能说出来，此时，<br />我只稍微做了点提示，孩子就会了。而且当我的音乐一响起，<br />孩子纷纷唱了起来，歌曲很快就学会了。幼儿学会主歌后，<br />后再出示副歌的图谱，以燕子头的形式出现，以大小来确定<br />拍数，简单易懂。弱起的节奏幼儿接触得不多，因此先让幼<br />儿学习副歌很有必要，在接下来的过程中也证明了这一点。<br />在学习歌曲的过程中，幼儿的兴趣很浓，气氛很活跃。在教<br />学中，前面几个环节都还不错，特别是在学唱两段歌词环节<br />时，由于图片的出示，幼儿记忆歌词问题不大。但是在学副<br />歌噜噜噜~时，幼儿对空拍的掌握不佳，歌唱时容易混乱。<br />总结原因在于让幼儿唱的时间太短，没有把歌曲唱熟；歌曲<br />学会了，也了解了燕子飞回春天的秘密，最后我引导幼儿让<br />他们知道帮助别人是一件快乐的事，只要你帮助了别人，别<br />人就会真心感谢你。小百科：燕子学名家燕，是雀形目燕科<br />74种鸟类的统称。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛<br />不算太多。羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数<br />种类两性都很相似。 <br />