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中班音乐活动——有只小燕子教案

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有只小燕子教案 <br />中班音乐有只小燕子教案主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符,尝试自己创编歌曲,感受创编的乐趣,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,下面是有只小燕子教案。 <br />   活动目标: <br />  1.学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。 <br />  2.尝试自己创编歌曲,感受创编的乐趣。 <br />  3.感受助人的快乐。 <br />  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 <br />  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 <br />  活动重难点: <br />  学会唱歌曲中的附点节奏和休止符;创编歌词。 <br />  活动准备: <br />  音乐及图谱。 <br />  活动过程: <br />  一、谜语导入。 <br />  师:今天老师带来了一个谜语,一起来猜猜谜底是什么? <br />  (身穿黑缎袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又来到。) <br />  二、讲述故事内容,理解歌曲。 <br />  1.师:春天到了,许多小动物都冬眠醒了,小燕子也从南方飞来了。燕子妈妈在屋檐下筑好了窝,生下了一窝蛋,过了几天,小燕子从蛋壳里钻出来了,燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。可是,有一天发生了一件事,是什么事情呢?听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。(播放音乐) <br />  2.欣赏、理解歌曲内容 <br />  (1)第一遍欣赏。师:歌曲的名字叫什么?歌曲一共有几段?歌曲唱了一件什么事情呢?我们再来仔细听一遍。(教师清唱) <br />  (2)第二遍欣赏。师:歌曲里面唱了什么?去年小燕子发生了什么事情?今年小燕子又做了什么事情呢? <br />  小结:原来歌曲唱了一个感人的故事:去年春天,有一只刚出生的小燕子从窝里跌到了地上,可是它还不会飞,真着急呀。这时有一个小朋友抱起小燕子,把它送回屋檐下的窝里,回到了妈妈的身边。今年春天,小燕子长大了,已经做了妈妈,它带着自己的宝宝回到了原来的窝,唱着歌向帮助过它的人们表示感谢。 <br />  三、学唱歌曲。 <br />  (1)学唱歌曲第一段:有节奏地跟念第一段歌词(跟老师一起有节奏的来念第一段歌词)跟唱歌曲第一段(师:轻轻地跟着老师一起唱歌。)自唱歌曲第一段(师:小朋友自己把歌曲唱一遍) <br />  (2)学唱歌曲第二段:有节奏地跟念第二段歌词(跟老师一起有节奏的来念第二段歌词)跟唱歌曲第二段,重点跟唱结束句(师:轻轻地跟着老师一起唱歌。)自唱歌曲第二段(师:小朋友自己把歌曲唱一遍) <br />  (3)完整演唱歌曲把两段歌词连起来唱。 <br />  四、表演歌曲 <br />  师:歌曲中的小朋友是一个有爱心的孩子,小燕子是一个懂得感恩的燕子,我们来表演这首歌曲,可以用自己的动作来表演! <br />  活动反思: <br />  我以谜语形式导入,当我念出谜面时,小朋友很快就能根据燕子的外貌特征和本领猜出是燕子,接着我又出示了燕子的图片引导幼儿进一步观察,并结合谜语使幼儿对燕子有感官上的多重体验,增加对燕子的认识。接着我根据歌词的内容,编了一个好听的故事。幼儿对故事内容很感兴趣,也很受感动。然后,我利用了图谱教学,把歌词用图片的形式表现出来,几乎每个孩子都能够大胆讲述歌词的内容,虽然有的小朋友还不能正确的说出,但大概的意思也能说出来,此时,我只稍微做了点提示,孩子就会了。而且当我的音乐一响起,孩子纷纷唱了起来,歌曲很快就学会了。幼儿学会主歌后,后再出示副歌的图谱,以燕子头的形式出现,以大小来确定拍数,简单易懂。弱起的节奏幼儿接触得不多,因此先让幼儿学习副歌很有必要,在接下来的过程中也证明了这一点。在学习歌曲的过程中,幼儿的兴趣很浓,气氛很活跃。在教学中,前面几个环节都还不错,特别是在学唱两段歌词环节时,由于图片的出示,幼儿记忆歌词问题不大。但是在学副歌“噜噜噜~”时,幼儿对空拍的掌握不佳,歌唱时容易混乱。总结原因在于让幼儿唱的时间太短,没有把歌曲唱熟;歌曲学会了,也了解了燕子飞回春天的秘密,最后我引导幼儿让他们知道帮助别人是一件快乐的事,只要你帮助了别人,别人就会真心感谢你。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:35:27 页数:4
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文章作者:U-43139

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